O “IV Fórum Internacional de Ensino Superior: Inovação Tecnológica e Governação Educativa” desafiou a transformação do ensino na Ibero-América para o tornar mais inovador, internacionalizado e centrado no estudante. O encontro, que se realizou em Santa Cruz durante três dias, reuniu autoridades e especialistas do ensino superior de todo o mundo.
“Temos consciência da importância de formar profissionais para o futuro com competências globais e interculturais e com a capacidade de trabalhar a partir de qualquer parte do mundo e para qualquer parte do mundo”, afirmou Verónica Ágreda de Pazos, reitora da Universidade Franz Tamayo, Unifranz, a instituição responsável pelo fórum.
O evento contou com a participação da Organização Universitária Interamericana (OUI), da Rede de Administradores Universitários (RAUI), da Associação Nacional de Universidades Privadas da Bolívia (ANUP) e da Rede Latino-americana de Inovação Educativa (Red I+E).
Um dos principais oradores foi Guy Haug, um perito europeu em ensino superior, que manifestou a sua preocupação com a brecha crescente entre a oferta universitária e as necessidades educativas da sociedade e dos estudantes.
O colaborador da União Europeia, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), do Banco Mundial, da UNESCO e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), garante que as universidades do mundo continuam a oferecer programas extensos com conteúdos e métodos obsoletos, quando “os estudantes de hoje são impacientes, individualistas e incrédulos”. Apelou à ação das instituições de ensino para que se reinventem e contribuam para o emprego, o crescimento, a inovação e o bem-estar da população, e para que se associem à internacionalização do ensino superior, mas fazendo prevalecer o seu próprio DNA e identidade.
Francesc Pedró, diretor do Instituto Internacional da UNESCO para o Ensino Superior na América Latina e no Caribe, reiterou o apelo da organização internacional para que os governos da região ratifiquem a Convenção sobre o Reconhecimento de Estudos, Diplomas e Graus, no âmbito da internacionalização e do direito universal ao ensino superior.
Pedro Covarrubias, secretário-geral da Fundação Educação e Cultura (FEC) no Chile, afirmou que os princípios do planejamento estratégico, da garantia de qualidade e da disciplina e sustentabilidade financeiras devem fazer parte da cultura de uma instituição educacional.
Luz Vanzulli, Diretora Executiva Latam Sul, Tecnológico de Monterrey, destacou que a aprendizagem ao longo da vida é uma resposta eficaz à necessidade social de aprendizagem humana.
Para Jon Altuna, vice-reitor da Universidade de Mondragon (País Basco, Espanha), é necessário trabalhar em políticas públicas, em acções de colaboração para o desenvolvimento cultural, linguístico e socioeconômico, com um modelo educativo global, com alianças entre universidades para criar plataformas de experimentação que nos permitam enfrentar os desafios do futuro na educação centrada no indivíduo.
O fórum apresentou também experiências inovadoras de tecnologia educativa, tais como: o Robô Sima, criado por Felipe Araya e Virginia Días, que utiliza a inteligência artificial e a aprendizagem automática para facilitar a vida dos professores, ou a experiência da Escola Alberto Blest Gana, em Santiago do Chile, uma Escola Inteligente, que está entre as 100 melhores escolas do mundo por promover a educação tecnológica e emocional desde o ensino primário.
Óscar Ágreda, presidente executivo da Unifranz, e os oradores com quem partilhou o palco no debate: Novos desafios, aprendizagem ao longo da vida e globalização das universidades na Ibero-América, concordaram que a educação nesta era digital deve ser contínua e que a inteligência artificial é uma ferramenta poderosa que, juntamente com o talento humano, pode fornecer soluções para problemas reais da sociedade. “Hoje em dia, temos de educar para a vida, educar para que, quando os estudantes entrarem no campo profissional, saibam encontrar o seu espaço”, afirmou.
Por isso, é necessária uma governação consciente e empenhada, onde o papel do Estado – devido à sua competência reguladora – é fundamental. A este respeito, José Luis Gutiérrez, Vice-Ministro do Ensino Superior, ao agradecer à Unifranz por promover o evento, afirmou que a governação eficaz e a colaboração entre todas as partes é crucial. “Está nas nossas mãos transformar a educação (…), temos de trabalhar em conjunto para ultrapassar quaisquer barreiras e garantir que todos os estudantes têm as mesmas oportunidades de acesso a uma educação de qualidade.
Roberto Ibata, diretor acadêmico da escola boliviano-japonesa, um dos mais de mil reitores, educadores, diretores de escolas e professores que participaram da modalidade híbrida (virtual-presencial) do fórum, disse: “A Unifranz mostrou que está comprometida com a educação e, principalmente, com as novas demandas da sociedade”.
O evento foi possível graças a uma sinergia interinstitucional. “Agradecemos a todas as redes acadêmicas que confiaram em nós, a OUI, a RAUI e a ANUP, também a todos e cada um dos nossos oradores que vieram de longe, aos líderes da EdTech e start-ups (empreendedores em tecnologias educacionais) que sempre nos inspiram e nos encorajam a seguir em frente, a todos os reitores e educadores que estiveram presentes e se conectaram através das nossas plataformas digitais, obrigado por participarem e permitirem este espaço de aprendizagem e partilha de experiências”, concluiu Ágreda.