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Educación y productividad, una intersección necesaria para el futuro de la región

En un mundo laboral cada vez más dinámico, la productividad se ha convertido en un valor clave para el desarrollo económico y social de las naciones. Para enfrentar los retos del presente y del futuro, las universidades deben asumir el desafío de formar profesionales capaces de adaptarse a los cambios, incorporar nuevas tecnologías y aportar soluciones innovadoras. En este contexto, educar para la productividad no es una opción, sino una necesidad urgente para garantizar empleabilidad, crecimiento y competitividad.

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Agentes de IA: Qué son, qué pueden hacer y cuál será su papel en la educación

Los agentes de inteligencia artificial (IA) son sistemas diseñados para percibir su entorno, tomar decisiones autónomas y ejecutar tareas sin intervención humana constante. A diferencia de las herramientas tradicionales, estos programas funcionan como entidades adaptativas capaces de aprender y evolucionar. En el ámbito educativo, su potencial se manifiesta en su rol como tutores virtuales, brindando acompañamiento personalizado, promoviendo el aprendizaje colaborativo y optimizando los recursos pedagógicos.

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Educar para transformar: estudiantes y docentes se convierten en verdaderos líderes del cambio

“Docentes y estudiantes son los protagonistas. Estamos invirtiendo en el futuro. Nuestros alumnos son el futuro de nuestro país y los docentes son las personas que están moldeando a esas personas”, afirma Mikel Echaburu Osa, investigador y docente de la Facultad de Humanidades en Mondragon Unibertsitatea, del país vasco (España), una de las instituciones más innovadoras en el ámbito educativo en Europa.

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Tu primer empleo no es un reto solitario: competencias que abren puertas laborales

El mercado laboral actual ya no se basa únicamente en el dominio de herramientas técnicas o conocimientos teóricos. Las empresas buscan profesionales capaces de comunicar sus ideas, adaptarse al cambio, colaborar en entornos híbridos y, sobre todo, mantener una actitud de aprendizaje continuo.

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El turismo: un salvavidas económico en tiempos de crisis

En épocas de incertidumbre económica, cuando los mercados tambalean, el desempleo crece y las inversiones se retraen, el turismo emerge como un motor clave capaz de dinamizar economías enteras. Más allá del ocio, viajar se convierte en un acto económico que impacta de forma directa e inmediata en múltiples sectores, desde el transporte hasta la gastronomía, generando un efecto multiplicador vital para las comunidades.

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¿Cómo puede la IA impulsar el desarrollo humano en Bolivia?

La inteligencia artificial (IA) es una de las tecnologías más influyentes del siglo XXI, capaz de transformar no solo procesos económicos, sino también la calidad de vida y las oportunidades de las personas. Pero para que esta transformación contribuya al desarrollo humano, debe estar guiada por principios éticos, marcos normativos sólidos y una visión inclusiva.

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Aprendiendo a aprender: el camino comienza cuando el estudiante asume el protagonismo

“Uno de los cambios pedagógicos más importantes para el desarrollo de los estudiantes es que tengan un rol activo en su aprendizaje. Buscamos hacer visible su pensamiento con el objetivo de que logren una comprensión más profunda de sus aprendizajes”, sostiene Clara Heredia, especialista en pedagogía del proyecto “Aprendiendo a aprender” y miembro del equipo del Proyecto Zero.

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FIIE Unifranz 2025: Bolivia será sede del diálogo global sobre educación, innovación y sostenibilidad

Ante las crisis ambientales, las desigualdades estructurales y las transformaciones tecnológicas vertiginosas, la educación para la sostenibilidad se presenta como una necesidad urgente e ineludible. Ya no basta con formar profesionales para el mercado; se requiere educar para la vida, promover la conciencia crítica y forjar liderazgos capaces de regenerar un planeta en riesgo.

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Empatía, la razón por la cual la IA jamás podrá reemplazar a los abogados

“Uno de los elementos importantes es la empatía. Los robots, la inteligencia artificial no van a poder todavía empatizar con las personas, con sus situaciones, con sus casos porque les falta muchas cualidades humanas. Eso es propio del ser humano y también de la actividad jurídica”, afirma Alberto Salamanca, director de la carrera de Derecho de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.