A medida que disminuye la edad, aumenta la timidez. Muchos jóvenes enfrentan dificultades para interactuar debido a la falta de asertividad, autoestima o confianza. Por ello, implementar dinámicas en el aula o en contextos grupales que fomenten la interacción y el aprendizaje puede ser una herramienta valiosa para profesores y profesionales.
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En la era digital, la educación ha experimentado una transformación sin precedentes. La integración de tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya no es opcional, sino una necesidad para garantizar una formación integral y adaptada a las exigencias del mundo moderno.
Em um esforço conjunto para reduzir a lacuna de gênero em ciência e tecnologia, bem como fortalecer a saúde mental das famílias bolivianas, o Fundo das Nações Unidas para a Infância na Bolívia (UNICEF) e a Universidade Franz Tamayo (Unifranz) assinaram um Memorando de Entendimento com o objetivo de expandir o escopo dos programas “Habilidades para Meninas” e “Família Segura”, iniciativas-chave na formação de meninas e adolescentes nas áreas STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) e no apoio psicológico à população mais vulnerável.
La educación inclusiva es un modelo que busca garantizar el derecho a la enseñanza de todos los estudiantes, sin importar sus condiciones físicas, cognitivas, sociales o económicas. Su implementación no solo favorece a los alumnos con necesidades especiales, sino que también favorece a la comunidad educativa y promueve una sociedad más equitativa e igualitaria.
Las aulas se han convertido en espacios fundamentales para mejorar la educación y más en una época donde la tecnología avanza a pasos agigantados. Este innovador concepto de “aula moderna” no sólo redefine la manera en que los estudiantes aprenden, sino que también optimizan la labor del docente y potencian el desarrollo de nuevas habilidades en los alumnos. Se crea un nuevo espacio para la enseñanza y aprendizaje.
Garantizar el acceso equitativo a la educación es clave para construir sociedades resilientes. Sin embargo, el ausentismo escolar sigue siendo un desafío en muchos países, donde un número alarmante de niños y jóvenes dejan de asistir a clases por diversas razones.
“La gamificación posibilita consolidar los aprendizajes, comprender mejor lo avanzado y para el docente es una de las estrategias que puede utilizar para verificar los aprendizajes y en función de los resultados reforzar lo que haya que reforzar”, explica Sara Yoshino, responsable de la Jefatura de Enseñanza Aprendiza (JEA) de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.
Cada vez más jóvenes se inscriben en las universidades e institutos de educación superior en Latinoamérica para estudiar una carrera; sin embargo, esta expansión no ha garantizado mejores oportunidades laborales para los graduados, que deben enfrentarse a un mercado saturado y competitivo, muchas veces, sin las herramientas adecuadas o en condiciones desfavorables.
En los últimos años, Bolivia se ha consolidado como un destino atractivo para la formación superior de jóvenes de la región. La calidad educativa, el enfoque práctico de las carreras y el equipamiento tecnológico de sus universidades han atraído a estudiantes extranjeros, especialmente de Perú, Chile y Brasil, en busca de desarrollar su potencial profesional.