Del aula a la vida real: las 4 claves del Aprendizaje Basado en Problemas
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología educativa innovadora que rompe con los esquemas tradicionales centrados en la transmisión pasiva de contenidos. En lugar de memorizar información, los estudiantes enfrentan situaciones reales o simuladas que requieren aplicar conocimientos teóricos en contextos prácticos.
De este modo, se convierten en protagonistas de su aprendizaje, desarrollando competencias esenciales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la colaboración.
“En esta metodología es el propio estudiante quien busca una solución. El facilitador supervisa y orienta el proceso de aprendizaje. Esta metodología estimula el pensamiento crítico y desafía a los estudiantes a pensar de manera crítica y analítica”, explica Gustavo Vargas, de la Jefatura de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.
Este enfoque, lejos de centrarse en la simple acumulación de datos, propone un aprendizaje significativo y duradero. Al resolver desafíos complejos, los estudiantes exploran estrategias, reflexionan sobre sus procesos y aprenden de sus errores. Para Vargas, el ABP permite que el alumno desarrolle no sólo conocimientos académicos, sino también habilidades adaptativas esenciales para el mundo laboral actual.
“Fomenta la resolución de problemas críticos y la toma de decisiones informadas”, añade el académico, subrayando que el ABP prepara a los estudiantes para afrontar escenarios que simulan fielmente el entorno profesional.
Otro de los aspectos destacados por Vargas es el valor del trabajo colaborativo. En el ABP, muchos problemas se resuelven de forma grupal, ya que requieren diversas habilidades y perspectivas.
“Los estudiantes aprenden a comunicarse de manera efectiva, a negociar soluciones y a apreciar la diversidad de enfoques frente a un mismo problema”, afirma.
Además de fomentar la autonomía y creatividad, el ABP despierta mayor entusiasmo entre los estudiantes, ya que los problemas planteados están contextualizados en realidades cercanas.
“Los estudiantes asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje. Al contar con un problema que estimula su cerebro, buscan diferentes formas para hallar solución”, concluye Vargas el docente de Unifranz.
Las 4 claves del Aprendizaje Basado en Problemas
El ABP se sostiene en cuatro ejes fundamentales que lo convierten en una metodología eficaz y transformadora: el problema, los roles, el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo.
1. El problema
El punto de partida del ABP es un problema cuidadosamente diseñado. Debe estar vinculado a la realidad de los estudiantes, ser motivador y presentar un desafío cognitivo.
● Parte de la realidad: los problemas deben ser auténticos, relacionados con el entorno del estudiante, para que el aprendizaje sea relevante.
● Relaciona con los objetivos de aprendizaje: conecta los contenidos académicos con la vida del estudiante.
● Plantea un conflicto cognitivo: provoca preguntas, dudas y exige investigar para resolver.
● Exige toma de decisiones: obliga al estudiante a elegir entre alternativas, justificando su razonamiento.
● Es interesante y motivador: atrae la atención y despierta la curiosidad.
2. Los roles
Aquí el docente ya no es un transmisor, sino un facilitador y estratega del aprendizaje.
● Facilitador del aprendizaje: el profesor guía, acompaña y estimula sin imponer soluciones.
● Diseñador de problemas: crea situaciones que movilicen el pensamiento crítico.
● Estudiante protagonista: asume un rol activo, toma decisiones y se responsabiliza por su proceso.
● Relación horizontal: se fomenta la igualdad y el respeto entre tutor y alumno.
“El facilitador supervisa y orienta el proceso de aprendizaje (…). La resolución de conflictos ayuda a resolver disputas y mantiene un ambiente de aprendizaje positivo”, sostiene Vargas.
3. Aprendizaje autónomo
El ABP desarrolla la autonomía y la metacognición, habilidades fundamentales para el aprendizaje a lo largo de la vida.
● Protagonismo estudiantil: cada alumno personaliza su proceso según sus intereses.
● Habilidades metacognitivas: aprende a reflexionar sobre cómo aprende.
● Aprender a aprender: desarrolla la capacidad de adquirir nuevos conocimientos por cuenta propia.
● Pensamiento crítico: evalúa información, cuestiona su validez y toma decisiones fundamentadas.
4. Aprendizaje colaborativo
Los problemas complejos rara vez se resuelven en solitario. El ABP promueve la colaboración como estrategia para construir conocimiento.
● Trabajo en equipo: los estudiantes deben cooperar para encontrar soluciones integrales.
● Comunicación efectiva: escuchar, debatir y consensuar son habilidades desarrolladas en este proceso.
“Los estudiantes desarrollan habilidades de comunicación y trabajo en equipo para resolver el problema”, puntualiza Vargas, subrayando el valor del trabajo colectivo.
5. Un cambio necesario
En un contexto donde los desafíos del mundo real demandan profesionales flexibles, críticos y autónomos, el ABP se erige como una alternativa poderosa y pertinente. Lejos de limitarse al éxito académico, esta metodología, aplicada con éxito en Unifranz en sus Proyectos Integradores, busca formar personas preparadas para actuar con criterio y responsabilidad en escenarios complejos, colaborativos y cambiantes.
El ABP es, además, una de las metodologías clave que impulsa el modelo educativo de Unifranz, reflejando su compromiso con una educación centrada en el estudiante, orientada al desarrollo de competencias y alineada con las exigencias del mundo profesional.
