{"id":97864,"date":"2022-07-08T22:29:01","date_gmt":"2022-07-09T02:29:01","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=97864"},"modified":"2022-07-08T23:23:34","modified_gmt":"2022-07-09T03:23:34","slug":"la-educacion-no-se-conjuga-en-futuro-se-conjuga-en-presente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/la-educacion-no-se-conjuga-en-futuro-se-conjuga-en-presente\/","title":{"rendered":"LA EDUCACI\u00d3N NO SE CONJUGA EN FUTURO, SE CONJUGA EN PRESENTE"},"content":{"rendered":"

Por Carlos Dabdoub Arrien, Director INU y Vicerrector de UNIFRANZ Santa Cruz.<\/span><\/p>\n

La alianza entre la Universidad Franz Tamayo, UNIFRANZ y Virtual Educa, adem\u00e1s de ser valiosa en el prop\u00f3sito que le anima a nuestra alma mater cu\u00e1l es la de re-imaginar la educaci\u00f3n y alcanzar hacia el a\u00f1o 2030 su transformaci\u00f3n ha dado lugar a los Foros internacionales de Educaci\u00f3n Superior<\/a> que se han convertido en espacios de di\u00e1logo, reflexi\u00f3n y colaboraci\u00f3n, conformados por todos los actores del sistema educativo, junto a expertos y educadores de nuestro pa\u00eds, de Europa, Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/span><\/p>\n

Los avances cient\u00edficos de los \u00faltimos a\u00f1os, sumados a la nueva realidad condicionada por la pandemia del Coronavirus, han llevado a las universidades a realizar cambios que podr\u00edan haber sido impensables en otros momentos. En uno de estos foros, Jos\u00e9 Eduardo Castillo de la Universidad 2030, nos dec\u00eda que pr\u00e1cticamente hab\u00edamos saltado de la Escuela 2.0, que integraba tibiamente la nueva tecnolog\u00eda del aprendizaje a la Educaci\u00f3n 4.0, donde el contenido es libre, de r\u00e1pido acceso, seleccionado por el propio estudiante \u201ca necesidad\u201d, y que hoy por hoy corresponden a la generaci\u00f3n Z o Centennials. Todo ello se puede definir en una sola palabra: autonom\u00eda.<\/span><\/p>\n

En esta l\u00ednea de re-imaginar la educaci\u00f3n, Llu\u00eds Pastor, Director del Elearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya nos recrea con lo que \u00e9l llama los \u201cSuperpoderes\u201d de algunas universidades del sistema universitario actual. Puede ser el caso de Minerva University (EUA), donde sus estudiantes se educan en varias ciudades del mundo, a medida que avanzan en sus estudios. Su prop\u00f3sito es convertirse en profesionales o ciudadanos de clase internacional. <\/span><\/p>\n

Otro ejemplo son aquellos centros donde se aprende ya sea creando una iniciativa o empresa propia. La Universidad Kaospilot (Dinamarca) y la \u00c9cole 42 (Francia) de programaci\u00f3n inform\u00e1tica, no tienen profesores, libros ni asignaturas. Trabajan resolviendo problemas hasta alcanzar la c\u00faspide de una pir\u00e1mide que tiene 21 pisos o grados. En la Universidad Hyper Island (Suecia), sus alumnos trabajan en grupos, plante\u00e1ndose retos y proyectos, que luego son evaluados por expertos. Tambi\u00e9n hay centros universitarios cuyos programas de aprendizaje se basan en investigaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas, m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras del saber. Son las \u201cExploradoras del conocimiento\u201d que buscan transformar el mundo. Un ejemplo es Singularity University (EUA). En otros sitios ya no son los docentes los decisores del plan de estudios de los estudiantes, son ellos los que eligen los cursos que le servir\u00e1n para generar su propio perfil profesional (Illinois University). El caso de Mondrag\u00f3n (Espa\u00f1a) es singular porque el estudiante aprende mientras crea su propia empresa. Lo hace mediante trabajos cooperativos (saber haciendo).<\/span><\/p>\n

Para llevar a efecto la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, Jos\u00e9 Eduardo Castillo postula cinco pasos: 1) Inspirar y so\u00f1ar para terminar en una estrategia; 2) Adecuar la cultura y los valores de la empresa a las exigencias del cambio; 3) Escuchar a los usuarios para saber qu\u00e9 necesitan: 4) Desarrollar una mentalidad digital y 5) Usar la DATA, que nos va a \u201cinspirar a conseguir lo que cre\u00edmos imposible\u201d. Pastor propone aplicar la \u201cDoble E\u201d: Estrategia (siguiendo la misi\u00f3n y visi\u00f3n de la instituci\u00f3n) + Estudiante (saber qu\u00e9 alumnos tenemos, qu\u00e9 piensan y qu\u00e9 profesionales queremos). Esto est\u00e1 ocurriendo ahora. Es momento de re-imaginar la educaci\u00f3n para mejorar el mundo.<\/span><\/p>\n

El documento es parte del editorial de la revista Neurociencia Neuroeducaci\u00f3n<\/a>, edici\u00f3n n\u00famero 15, del Instituto de Neurociencia Unifranz parte del Centro de Pensamiento Estrat\u00e9gico de nuestra universidad.\u00a0<\/span><\/p>\n

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