{"id":78384,"date":"2022-01-13T14:12:46","date_gmt":"2022-01-13T18:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=78384"},"modified":"2022-01-13T14:12:46","modified_gmt":"2022-01-13T18:12:46","slug":"unifranz-el-punto-de-encuentro-entre-el-mundo-laboral-y-la-academia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/unifranz-el-punto-de-encuentro-entre-el-mundo-laboral-y-la-academia\/","title":{"rendered":"UNIFRANZ: El punto de encuentro entre el mundo laboral y la academia"},"content":{"rendered":"

Desde el 2019, UNIFRANZ y Reimagine Education (Barcelona) vienen trabajando de manera colaborativa en la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en Bolivia. Un fortuito encuentro en el Congreso de Innovaci\u00f3n Educativa en el Tecnol\u00f3gico de Monterrey evidencio la alineaci\u00f3n de objetivos y la coincidencia de las perspectivas en el futuro de la educaci\u00f3n. En el 2021 esta transformaci\u00f3n ingresa a una nueva etapa, con el cambio de modelo educativo, que busca reconectar a las empresas con la universidad.<\/span><\/i><\/p>\n

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Hay una conversaci\u00f3n que debe ser abordada pero solo algunos pa\u00edses en el mundo la est\u00e1n teniendo. Finlandia y Singapur fueron los primeros en hablar de <\/span>innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n<\/span><\/i>, como resultado han transformado sus econom\u00edas y sociedades en potencias mundiales, pese a no ser grandes explotadores de materias primas. China identific\u00f3 este impulso que da el desarrollo en la educaci\u00f3n y en pocos a\u00f1os alcanz\u00f3 a Estados Unidos como potencias mundiales dominantes. En una sociedad cada vez menos enfocada en la explotaci\u00f3n tradicional de materias, surge la necesidad de apostar por la econom\u00eda del conocimiento como una alternativa real al desarrollo.<\/span><\/p>\n

Una conversaci\u00f3n que debe ser tomada en serio<\/b><\/h6>\n

Afortunadamente en Bolivia, UNIFRANZ ya est\u00e1 teniendo esta importante conversaci\u00f3n sobre el futuro en la educaci\u00f3n<\/strong> hace varios a\u00f1os y ha encontrado a Reimagine Education<\/a> como un aliado estrat\u00e9gico en esta b\u00fasqueda por transformar la educaci\u00f3n en Bolivia. Junto a los actores m\u00e1s importantes de este proceso; universidad, estudiantes, padres de familia y empresarios.<\/span><\/p>\n

Xavier Aragay<\/a>, Presidente de Reimagine Education, en su visita a Bolivia desde Barcelona, explic\u00f3 de una manera resiliente que \u201cla crisis del COVID 19 fue un impulso y una llamada de atenci\u00f3n para acelerar el proceso de transformaci\u00f3n y cambio educativo, porque todos hemos tomado conciencia de que el mundo ha cambiado y que la educaci\u00f3n debe de cambiar\u201d. Afortunadamente y en palabras de Aragay, esta es una de las virtudes de UNIFRANZ, que ha estado llevando adelante este proceso de transformaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Este proceso se encuentra frente a un nuevo hito, Ver\u00f3nica Agreda de Pazos, Rectora Nacional de UNIFRANZ, explica que \u201chay que tomar en serio la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y trabajar con gente que sabe del tema\u201d refiri\u00e9ndose al exitoso trabajo realizado por Reimagine Education en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y el sur de Europa, \u201centonces empieza a ir introduciendo estas pr\u00e1cticas a la universidad, esta experiencia, empoderando a los profesores y a los gestores\u201d aclara.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este nuevo modelo educativo que se est\u00e1 trabajando en UNIFRANZ incluye un importante actor dentro de la ecuaci\u00f3n, las empresas.\u00a0 <\/span>Ahora el modelo educativo busca responder a sus necesidades, obedeciendo a un nuevo perfil profesional del egresado, independiente, aut\u00f3nomo, con la capacidad de tomar decisiones, con pensamiento cr\u00edtico y adecuado a un trabajo cada vez m\u00e1s digital. Los <\/span>\u201cproblem solvers\u201d.<\/span><\/i><\/p>\n

Los \u201cresolvedores de problemas\u201d en el nuevo perfil profesional<\/b><\/h6>\n

El nuevo perfil profesional que UNIFRANZ desarrolla en sus estudiantes, concentrar\u00e1 la pr\u00e1ctica profesional a las aulas, deslig\u00e1ndose del antiguo modelo educativo conductista, reforzando el modelo de competencias y centr\u00e1ndose cada vez m\u00e1s en la simulaci\u00f3n de situaciones reales en ambientes controlados. <\/span><\/p>\n

Un paso importante que los estudiantes de UNIFRANZ toman antes de su sexto semestre, es definir su menci\u00f3n en especializaci\u00f3n, cerrando cada vez m\u00e1s la desconexi\u00f3n entre empresa y universidad, llevando los problemas de la empresa a la formaci\u00f3n universitaria.<\/span><\/p>\n

Este nuevo perfil profesional es la reafirmaci\u00f3n del modelo de aprendizaje BLX (Blended Learning Experience), que combina lo mejor de la pr\u00e1ctica presencial con la experiencia generada en ambientes simulados de lo virtual, modelo de aprendizaje que UNIFRANZ lleva liderando desde hace varios a\u00f1os con la implementaci\u00f3n de los Fab Labs y Laboratorios de Simulaci\u00f3n Empresarial en la Facultad de Ciencias Empresariales o los laboratorios de Simulaci\u00f3n de Realidad Aumentada, Mesa Anat\u00f3mica Digital o la defensa de casos cl\u00ednicos desde el primer semestre en la Facultad de Ciencias de la Salud.<\/span><\/p>\n

Una parte importante de los <\/span>stakeholders<\/span><\/i> del proceso educativo son las empresas, la Rectora Nacional, Ver\u00f3nica Agreda de Pazos explica c\u00f3mo UNIFRANZ est\u00e1 vinculando a este importante sector dentro la formaci\u00f3n acad\u00e9mica al generar el programa <\/span>Socio Formador<\/span><\/i>, donde los empresarios son invitados a dar charlas, clases o plantear un reto a los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Uno de los casos de \u00e9xito a destacar fue el reto que plante\u00f3 un empresario boliviano de analizar ingresar al mercado indio.\u00a0 Un equipo transdisciplinario de las carreras de Derecho, Ingenier\u00eda Comercial, Publicidad y Marketing, Dise\u00f1o Gr\u00e1fico y Producci\u00f3n Crossmedia y Psicolog\u00eda analiz\u00f3 la factibilidad del mercado, la manera de promocionar el producto, las leyes de comercio que rigen la naci\u00f3n asi\u00e1tica y la forma en que se comporta el consumidor.\u00a0 Demostrando con esto a los estudiantes de UNIFRANZ, c\u00f3mo funciona la sinergia de un proyecto en un ambiente laboral real.<\/span><\/p>\n

El Futuro de la Educaci\u00f3n\u00a0<\/b><\/h6>\n

Una sociedad en constante transformaci\u00f3n, tambi\u00e9n implica transformar constantemente la educaci\u00f3n. Xavier Aragay asegura que este proceso no terminar\u00e1 nunca, el mundo va cambiando y hay muchas universidades que al igual que UNIFRANZ est\u00e1n trabajando en la transformaci\u00f3n, est\u00e1n creando \u201cexperiencias avanzadas de cambio\u201d. Una de ellas es precisamente el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, universidad donde el 2019 inici\u00f3 esta vinculaci\u00f3n entre UNIFRANZ y Reimagine Education.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

La l\u00edder de UNIFRANZ destaca al momento de referirse al futuro de la educaci\u00f3n, que \u201c<\/span>lo m\u00e1s importante es trabajar de manera responsable y que exista una comuni\u00f3n entre lo que\u00a0 necesita la empresa y lo que t\u00fa est\u00e1s haciendo desde la adecuaci\u00f3n\u201d<\/span><\/i>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Conoce m\u00e1s sobre el futuro de la educaci\u00f3n viendo Conversaciones UNIFRANZ, haciendo clic en el enlace:
\nhttps:\/\/youtu.be\/DOXND9h_VIc<\/a>
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