El crecimiento de la matr\u00edcula en universidades privadas en Bolivia ya no es una tendencia incipiente, sino una realidad que est\u00e1 reconfigurando el mapa de la educaci\u00f3n superior. M\u00e1s estudiantes optan por esta alternativa, reduciendo la brecha hist\u00f3rica con el sistema p\u00fablico y empujando al sector hacia una nueva etapa, donde el desaf\u00edo principal ya no es el acceso, sino la calidad y la pertinencia.<\/p>\n\n\n\n
Durante el Encuentro por la Educaci\u00f3n, organizado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Bolivia, se expuso que actualmente las universidades privadas concentran alrededor de 224.690 estudiantes, con una proyecci\u00f3n que apunta a un equilibrio progresivo con el sistema p\u00fablico. <\/p>\n\n\n\n
\n\u201cEsto implica que poco a poco la matr\u00edcula se va emparejando y que este 44% que ahora tiene la universidad privada podr\u00eda llegar pronto a un 50%\u201d, explic\u00f3 Ver\u00f3nica \u00c1greda, presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades Privadas (ANUP) y rectora de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz).<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
El aumento de estudiantes responde a una expansi\u00f3n sostenida de la cobertura. Las universidades privadas est\u00e1n presentes en los nueve departamentos del pa\u00eds, tanto en \u00e1reas urbanas como rurales, con una oferta acad\u00e9mica diversificada. Sin embargo, este crecimiento plantea tensiones estructurales. \u201cEl reto de la masificaci\u00f3n, sin duda, es la calidad educativa\u201d, advirti\u00f3 \u00c1greda, marcando uno de los principales desaf\u00edos del sistema.<\/p>\n\n\n\n
El contexto en el que se da esta expansi\u00f3n tambi\u00e9n es particular. Bolivia se ubica entre los pa\u00edses que m\u00e1s invierten en educaci\u00f3n en la regi\u00f3n. \u201cBolivia es el segundo pa\u00eds que m\u00e1s invierte en educaci\u00f3n despu\u00e9s de Cuba\u201d, se\u00f1al\u00f3 \u00c1greda, al precisar que el gasto alcanza entre el 7,5% y el 8% del PIB. No obstante, solo una peque\u00f1a fracci\u00f3n se destina a la educaci\u00f3n superior, lo que limita las posibilidades de fortalecer el sistema en su conjunto.<\/p>\n\n\n\n
\nM\u00e1s all\u00e1 del acceso, otro problema clave es la titulaci\u00f3n. Aunque la matr\u00edcula crece, no todos los estudiantes concluyen sus estudios en los tiempos previstos. \u201cEl problema es cu\u00e1nto tiempo est\u00e1n tardando los profesionales en graduarse dentro del sistema educativo\u201d, afirm\u00f3, evidenciando una brecha entre ingreso y egreso.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
La relaci\u00f3n entre formaci\u00f3n y empleo es otro punto cr\u00edtico. Si bien la empleabilidad ronda el 69%, persiste una desconexi\u00f3n entre la oferta acad\u00e9mica y las demandas del mercado laboral. \u201cCuando existe una desarticulaci\u00f3n entre la oferta educativa y las demandas del mercado laboral, no solamente le hacemos un da\u00f1o a los estudiantes, sino al propio pa\u00eds\u201d, sostuvo \u00c1greda.<\/p>\n\n\n\n