Am\u00e9rica Latina enfrenta un desaf\u00edo estructural en materia de empleo: no solo generar m\u00e1s puestos de trabajo, sino mejorar su calidad en un contexto de transformaci\u00f3n digital e incertidumbre econ\u00f3mica. El m\u00e1s reciente informe de la CEPAL advierte que persisten brechas en productividad, informalidad y acceso a oportunidades, especialmente para j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, Ronald Bedregal, coordinador del Observatorio Nacional del Trabajo (ONT), parte del Centro de Pensamiento Estrat\u00e9gico de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz), plantea que el problema tambi\u00e9n pasa por la formaci\u00f3n profesional. <\/p>\n\n\n\n
\n\u201cLos nuevos profesionales deber\u00edan egresar con una combinaci\u00f3n de competencias t\u00e9cnicas (\u2026) y tambi\u00e9n son esenciales las competencias blandas como habilidades de comunicaci\u00f3n, liderazgo, trabajo en equipo, resoluci\u00f3n de problemas, pensamiento cr\u00edtico y adaptabilidad\u201d, explica.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
El organismo internacional sostiene que existe un \u201cdesacople\u201d entre educaci\u00f3n y mercado laboral: el aumento de egresados no se traduce en empleos de calidad ni en trayectorias laborales sostenibles. Esta brecha, seg\u00fan la CEPAL, se vuelve m\u00e1s evidente en econom\u00edas donde la digitalizaci\u00f3n y los cambios productivos avanzan a mayor velocidad que la capacidad de adaptaci\u00f3n de los sistemas educativos.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, Bedregal cuestiona los modelos tradicionales de ense\u00f1anza que a\u00fan predominan en algunas universidades, se\u00f1alando que estos no responden a las necesidades actuales del mercado. <\/p>\n\n\n\n
\n\u201cAlgunas universidades se han quedado en un estilo de educaci\u00f3n tradicional, siguiendo esquemas y formatos duros, muy poco flexibles, que se enfocan m\u00e1s en el desarrollo acad\u00e9mico conceptual que en el entendimiento de lo que el pa\u00eds o el empresariado necesita en este momento\u201d, asegura.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Calidad del empleo<\/strong><\/p>\n\n\n\n
El informe de la CEPAL tambi\u00e9n pone \u00e9nfasis en un problema de fondo: la calidad del empleo. No basta con reducir las tasas de desocupaci\u00f3n si los trabajos disponibles son precarios, informales o de baja productividad. En este escenario, la formaci\u00f3n de capital humano pertinente se vuelve un factor decisivo para mejorar las condiciones laborales y dinamizar las econom\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
El Estudio de Competencias Laborales del ONT ofrece una radiograf\u00eda clara de esta realidad. Las empresas demandan cada vez m\u00e1s habilidades transversales \u2014como la comunicaci\u00f3n, el trabajo en equipo y la adaptabilidad\u2014 junto con competencias t\u00e9cnicas vinculadas a la digitalizaci\u00f3n. Esta combinaci\u00f3n responde a un mercado laboral m\u00e1s complejo, donde los perfiles deben ser capaces de ajustarse a m\u00faltiples funciones y entornos cambiantes.<\/p>\n\n\n\n
La CEPAL coincide en que la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica est\u00e1 redefiniendo el empleo. La automatizaci\u00f3n, la inteligencia artificial y la reorganizaci\u00f3n de los procesos productivos obligan a los trabajadores a actualizarse de manera constante. <\/p>\n\n\n\n
\nEn esa l\u00ednea, Bedregal enfatiza que el valor diferencial ya no est\u00e1 \u00fanicamente en el conocimiento acumulado, sino en la capacidad de aplicarlo eficazmente. La resoluci\u00f3n de problemas, la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico se convierten as\u00ed en habilidades centrales para la empleabilidad.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Otro aspecto cr\u00edtico se\u00f1alado por el organismo internacional es la desigualdad en el acceso al empleo. J\u00f3venes, mujeres y poblaciones vulnerables enfrentan mayores barreras para insertarse en trabajos formales y de calidad. Esta situaci\u00f3n se agrava cuando los sistemas educativos no garantizan experiencia pr\u00e1ctica ni facilitan la construcci\u00f3n de redes profesionales, elementos clave para la transici\u00f3n al mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, la CEPAL advierte que la informalidad sigue siendo uno de los principales desaf\u00edos estructurales de la regi\u00f3n, limitando el acceso a seguridad social, estabilidad y crecimiento profesional. En este contexto, mejorar la empleabilidad no solo implica formar mejor a los trabajadores, sino tambi\u00e9n generar condiciones econ\u00f3micas que favorezcan la creaci\u00f3n de empleo digno.<\/p>\n\n\n\n
\nFrente a este panorama, la articulaci\u00f3n entre universidades, empresas y sector p\u00fablico se vuelve indispensable. La formaci\u00f3n acad\u00e9mica, la experiencia pr\u00e1ctica y las pol\u00edticas p\u00fablicas deben converger para reducir la brecha entre oferta y demanda laboral. Para Bedregal, este es un punto clave si se quiere responder a las exigencias actuales del mercado y anticipar los cambios futuros.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
En s\u00edntesis, el informe de la CEPAL muestra una conclusi\u00f3n contundente: el desaf\u00edo del empleo en Am\u00e9rica Latina es tanto cuantitativo como cualitativo. Reducir la distancia entre lo que se ense\u00f1a y lo que realmente se necesita en el mundo del trabajo ser\u00e1 determinante para construir econom\u00edas m\u00e1s inclusivas, resilientes y preparadas para el futuro.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Empleo en Am\u00e9rica Latina: informalidad, productividad y la urgencia de una formaci\u00f3n profesional alineada con el mercado laboral actual.<\/p>","protected":false},"author":49,"featured_media":713824,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[11569,12276,8228,1566,386,2962,1422,62,7916,242],"class_list":["post-713822","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-calidad-academica-2","tag-calidad-universitaria","tag-cepal","tag-empleo","tag-estudiantes","tag-habilidades-blandas","tag-innovacion-en-educacion","tag-internacionalizate","tag-ont","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713822","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=713822"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713822\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":713825,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713822\/revisions\/713825"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/713824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=713822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=713822"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=713822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}