{"id":713622,"date":"2026-04-10T22:37:55","date_gmt":"2026-04-11T02:37:55","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=713622"},"modified":"2026-04-10T22:38:31","modified_gmt":"2026-04-11T02:38:31","slug":"dia-del-nino-educacion-stem-para-formar-mentes-curiosas-criticas-y-creativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/dia-del-nino-educacion-stem-para-formar-mentes-curiosas-criticas-y-creativas\/","title":{"rendered":"D\u00eda del Ni\u00f1o: educaci\u00f3n STEM+ para formar mentes curiosas, cr\u00edticas y creativas"},"content":{"rendered":"<p>En Bolivia, cada 12 de abril se celebra el D\u00eda del Ni\u00f1o, una fecha que invita a reflexionar sobre el presente y futuro de la ni\u00f1ez. En ese contexto, la educaci\u00f3n STEM+ emerge como una herramienta clave para potenciar el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y la resoluci\u00f3n de problemas desde edades tempranas.<\/p>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n de ni\u00f1os con habilidades para comprender y transformar su entorno es uno de los grandes retos educativos del pa\u00eds. En ese camino, el enfoque STEM+ \u2014que integra ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, matem\u00e1ticas, adem\u00e1s de humanidades y artes\u2014 cobra relevancia por su capacidad de conectar el aprendizaje con la realidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Alejandro Zegarra, vicerrector adjunto de la Universidad Franz Tamayo, sede Santa Cruz, este modelo educativo responde a la forma natural en la que los ni\u00f1os aprenden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cEl enfoque STEM es fundamental para el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico porque combina distintas \u00e1reas del conocimiento. Cuando hablamos de STEM Plus, sumamos tambi\u00e9n las humanidades y las artes, lo que genera una mirada interdisciplinaria\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><strong>Aprender conectando saberes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A diferencia de los modelos tradicionales que separan las materias, el enfoque STEM+ promueve una integraci\u00f3n de conocimientos. Esto permite que los ni\u00f1os desarrollen una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda y significativa de lo que aprenden.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cUna de las grandes dificultades que ha generado el particionar la educaci\u00f3n en disciplinas es que no es la forma natural en la que los ni\u00f1os aprenden. Cuando est\u00e1n desarrollando un proyecto, no separan matem\u00e1ticas de ciencia o tecnolog\u00eda, lo ven todo como un conjunto\u201d, explica Zegarra.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Este enfoque impulsa conceptos clave como la forma, la conexi\u00f3n y la funci\u00f3n, fundamentales en los procesos de aprendizaje. Adem\u00e1s, fortalece habilidades como el pensamiento l\u00f3gico, la creatividad y la capacidad de an\u00e1lisis, competencias altamente valoradas en el siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aprendizaje con prop\u00f3sito<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los principales aportes de la educaci\u00f3n STEM+ es que otorga sentido al conocimiento. No se trata solo de memorizar datos, sino de entender su utilidad en la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCuando uno aprende un dato descontextualizado, no significa nada. Pero cuando est\u00e1 dentro de un contexto, adquiere sentido. El enfoque STEM parte de la realidad y busca resolver problemas reales, lo que le da prop\u00f3sito al aprendizaje\u201d, se\u00f1ala Zegarra.<\/p>\n\n\n\n<p>Este enfoque tambi\u00e9n permite resignificar \u00e1reas como la matem\u00e1tica. \u201cLa matem\u00e1tica es un lenguaje que est\u00e1 inmerso pr\u00e1cticamente en todo lo que hacemos. Si la entendi\u00e9ramos as\u00ed desde el inicio, la ver\u00edamos de manera distinta\u201d, agrega.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desaf\u00edos y oportunidades en Bolivia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A pesar de sus beneficios, la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n STEM+ en Bolivia enfrenta varios desaf\u00edos. Entre ellos, la formaci\u00f3n docente y la disponibilidad de recursos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cProbablemente, uno de los principales desaf\u00edos sea fortalecer las capacidades de los docentes. Es necesario trabajar con ellos primero para que puedan trasladar este enfoque a los estudiantes\u201d, sostiene Zegarra.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, tambi\u00e9n destaca que las limitaciones materiales pueden superarse con creatividad. \u201cCuando uno piensa fuera del aula, encuentra un laboratorio vivo en su entorno. La naturaleza, el aire, la tierra o el cielo son recursos valiosos para aprender\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s all\u00e1 de la tecnolog\u00eda, el verdadero cambio radica en la forma de entender la educaci\u00f3n. \u201cEl principal obst\u00e1culo es cambiar el paradigma: pasar de un modelo centrado en contenidos a uno basado en la pr\u00e1ctica y la resoluci\u00f3n de problemas reales\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n<p>En el marco del D\u00eda del Ni\u00f1o, apostar por la educaci\u00f3n STEM+ no solo es una oportunidad para innovar en el sistema educativo, sino tambi\u00e9n una apuesta por formar ciudadanos capaces de enfrentar los desaf\u00edos del presente y construir un mejor futuro.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00eda del Ni\u00f1o en Bolivia: educaci\u00f3n STEM+ impulsa el pensamiento cr\u00edtico, creatividad y resoluci\u00f3n de problemas en ni\u00f1os desde temprana edad.<\/p>","protected":false},"author":50,"featured_media":713623,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[11569,364,1002,53,12339,1422,11112,10793,242],"class_list":["post-713622","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-calidad-academica-2","tag-ciencia","tag-dia-del-nino","tag-educacion","tag-educacion-stem-2","tag-innovacion-en-educacion","tag-stem-2","tag-tecnologia-2","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=713622"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713622\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":713624,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713622\/revisions\/713624"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/713623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=713622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=713622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=713622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}