{"id":713593,"date":"2026-04-10T17:13:48","date_gmt":"2026-04-10T21:13:48","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=713593"},"modified":"2026-04-15T10:07:23","modified_gmt":"2026-04-15T14:07:23","slug":"proyectos-integradores-el-campo-de-accion-para-el-modelo-educativo-transformador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/proyectos-integradores-el-campo-de-accion-para-el-modelo-educativo-transformador\/","title":{"rendered":"\u00bfAprender o hacer? En Unifranz ambas cosas van de la mano"},"content":{"rendered":"<p>En la educaci\u00f3n tradicional, el conocimiento suele avanzar por partes: una materia, un examen, un resultado. En el modelo educativo transformador de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz), esa l\u00f3gica se rompe. El aprendizaje se articula en torno a una experiencia continua donde todo converge en un mismo punto, el proyecto integrador.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLos proyectos integradores son una de las expresiones m\u00e1s potentes de nuestro modelo educativo, transforman el aprendizaje en una experiencia articulada con sentido y conectada con la realidad. Los estudiantes integran saberes de diferentes asignaturas para afrontar retos similares a los de la vida laboral\u201d, se\u00f1al\u00f3 Gustavo Monta\u00f1o, vicerrector acad\u00e9mico nacional de Unifranz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Lejos de ser un complemento, estos proyectos se han convertido en el eje que organiza la formaci\u00f3n universitaria. Son el espacio donde el estudiante no solo aprende, sino que demuestra lo que es capaz de hacer frente a desaf\u00edos reales, fruto del aprender haciendo.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cEl estudiante no pasa primero por un proceso te\u00f3rico, al contrario, desde el primer semestre realiza actividades pr\u00e1cticas que le permiten contextualizar su futuro entorno laboral\u201d, explica Caroline Ayala,coordinadora nacional de Desarrollo Curricular de Unifranz.&nbsp;<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>C\u00f3mo nacen los proyectos integradores<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Los proyectos integradores son la herramienta con la que los estudiantes pasan del contenido al desaf\u00edo. Ayala explica que no aparecen al final de la carrera ni funcionan como una pr\u00e1ctica aislada, sino que forman parte de una estructura progresiva que acompa\u00f1a al estudiante desde su ingreso a una carrera hasta su egreso.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cNuestra estructura tiene el proyecto integrador como un pilar desde el primer semestre. Nace de retos y problemas con distintos niveles de complejidad que el estudiante va resolviendo con soluciones que se desarrollan y profundizan a lo largo de toda su formaci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Unifranz | La nueva forma de aprender en la universidad | Proyectos Integradores\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lj3Zwu9MKJg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Esto significa que cada semestre plantea nuevos desaf\u00edos, cada vez m\u00e1s exigentes, que obligan al estudiante a integrar conocimientos de distintas materias. El aprendizaje deja de ser lineal y se convierte en un proceso acumulativo, donde cada experiencia construye sobre la anterior.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero lo m\u00e1s relevante es el tipo de problemas que se abordan. No se trata de ejercicios hipot\u00e9ticos, sino de situaciones conectadas con entornos laborales reales. As\u00ed, el estudiante no s\u00f3lo adquiere conocimientos, sino que aprende a utilizarlos en contextos concretos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Demostrar competencias en acci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El protagonismo de los proyectos integradores tambi\u00e9n transforma la evaluaci\u00f3n. En lugar de ex\u00e1menes tradicionales, el desempe\u00f1o del estudiante se mide a trav\u00e9s de su capacidad para resolver, crear y proponer soluciones.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNosotros no dejamos de evaluar, m\u00e1s bien cambiamos el qu\u00e9 y el c\u00f3mo evaluamos. En lugar de ex\u00e1menes memor\u00edsticos, realizamos proyectos, retos y actividades donde el estudiante demuestra las competencias que est\u00e1 desarrollando\u201d, afirma la coordinadora.<\/p>\n\n\n\n<p>Este enfoque permite evidenciar habilidades que antes quedaban fuera del radar acad\u00e9mico. No solo se eval\u00faan competencias t\u00e9cnicas, sino tambi\u00e9n capacidades humanas fundamentales en el entorno laboral actual.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cEl estudiante demuestra no solo sus competencias profesionales, sino tambi\u00e9n competencias humanas, que son muy importantes y que tradicionalmente no eran tomadas en cuenta\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Pensamiento cr\u00edtico, trabajo en equipo, comunicaci\u00f3n y toma de decisiones dejan de ser conceptos abstractos para convertirse en criterios concretos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El v\u00ednculo con el mundo laboral<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El impacto de los proyectos integradores se vuelve m\u00e1s evidente cuando se observa su relaci\u00f3n con la empleabilidad. Al trabajar de manera constante con problemas reales, los estudiantes desarrollan una l\u00f3gica de resoluci\u00f3n que responde a las demandas del mercado.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLas empresas no buscan personas que memoricen teor\u00eda, sino que puedan resolver problemas. Por eso formamos estudiantes capaces de hacerlo\u201d, sostiene Ayala.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Desde etapas tempranas, el estudiante adquiere experiencia pr\u00e1ctica que le permite entender c\u00f3mo funciona su campo profesional y c\u00f3mo puede aportar en \u00e9l. El resultado es un perfil que no espera a graduarse para enfrentarse al mundo laboral, sino que se construye en paralelo a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, los proyectos integradores no operan de manera aislada. Se articulan con otros componentes del modelo educativo transformador que refuerzan la l\u00f3gica del aprendizaje aplicado.<\/p>\n\n\n\n<p>Las menciones permiten al estudiante elegir una ruta de especializaci\u00f3n dentro de su carrera, alineando su formaci\u00f3n con sus intereses y con las demandas del mercado. \u201cLe ayudan a encontrar el camino que desea seguir\u201d, explica Ayala.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, las microcredenciales introducen un sistema de certificaci\u00f3n progresiva. \u201cSon certificaciones espec\u00edficas relacionadas con su carrera que le permiten desarrollar capacidades de manera temprana\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n<p>El valor de los proyectos integradores radica en su capacidad para cambiar el sentido mismo de la educaci\u00f3n. Ya no se trata de aprobar materias y recordar contenidos, sino de construir experiencia y aplicar lo aprendido con prop\u00f3sito.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyectos integradores impulsan aprendizaje pr\u00e1ctico, pensamiento cr\u00edtico y empleabilidad en el modelo educativo transformador.<\/p>","protected":false},"author":53,"featured_media":713594,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[2940,11569,12276,53,4752,386,1422,2590,1596,242],"class_list":["post-713593","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-aprender-haciendo","tag-calidad-academica-2","tag-calidad-universitaria","tag-educacion","tag-educacion-transformadora","tag-estudiantes","tag-innovacion-en-educacion","tag-modelo-educativo-transformador","tag-proyectos-integradores","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713593","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=713593"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713593\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":713674,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713593\/revisions\/713674"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/713594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=713593"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=713593"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=713593"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}