O mundo do trabalho exige profissionais inovadores, criativos e capazes de resolver problemas reais, e a educa\u00e7\u00e3o superior enfrenta o desafio de formar nos estudantes compet\u00eancias que ultrapassem o dom\u00ednio te\u00f3rico. Nesse contexto, os Projetos Integradores da Universidade Franz Tamayo (Unifranz) constituem uma ferramenta-chave do modelo \u201cAprender fazendo\u201d, ao possibilitar que os universit\u00e1rios vivenciem situa\u00e7\u00f5es semelhantes \u00e0s que enfrentar\u00e3o no exerc\u00edcio de sua profiss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Gustavo Monta\u00f1o, doutor em Educa\u00e7\u00e3o e vice-reitor nacional da Unifranz, explica que esses projetos \u201cs\u00e3o ativados por meio do trabalho cooperativo, com propostas de solu\u00e7\u00e3o para problem\u00e1ticas pr\u00f3prias da vida profissional, orientados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e ao impacto social, fomentando a criatividade dos estudantes e oferecendo-lhes a oportunidade de aplicar a teoria a situa\u00e7\u00f5es reais\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Nesse sentido, o Aprender fazendo \u00e9 uma caracter\u00edstica essencial dos Projetos Integradores, assegura Monta\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Esses Projetos Integradores s\u00e3o atividades acad\u00eamicas de not\u00e1vel complexidade e inteiramente pr\u00e1ticas, que dinamizam o plano de estudos e evidenciam, de forma integral, o desenvolvimento de compet\u00eancias profissionais dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e3o desenvolvidos de maneira transdisciplinar, atravessando diferentes \u00e1reas do conhecimento para aplicar saberes formais, estrat\u00e9gias de a\u00e7\u00e3o e pensamento complexo na resolu\u00e7\u00e3o de problemas do contexto social e laboral.<\/p>\n\n\n\n
A abordagem Aprender fazendo (learning by doing) transforma o estudante em protagonista de sua forma\u00e7\u00e3o. A teoria \u00e9 aplicada imediatamente em contextos pr\u00e1ticos, o que melhora a compreens\u00e3o e a reten\u00e7\u00e3o do conhecimento \u2014 estima-se que se recorda at\u00e9 75% do que se faz, em compara\u00e7\u00e3o com 5% do que apenas se escuta. Al\u00e9m disso, o erro \u00e9 assumido como parte do processo formativo, fortalecendo a reflex\u00e3o, a resili\u00eancia e a melhoria cont\u00ednua.<\/p>\n\n\n\n