El 2 de diciembre se celebra el D\u00eda Mundial de los Futuros, una efem\u00e9ride impulsada por la UNESCO desde 2021 para fomentar una cultura global de anticipaci\u00f3n, resiliencia e inclusi\u00f3n frente a los desaf\u00edos que marcar\u00e1n las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Esta jornada se ha convertido en un espacio clave para reflexionar sobre c\u00f3mo los pa\u00edses, las instituciones y la ciudadan\u00eda pueden transformar la incertidumbre en oportunidades a trav\u00e9s de la prospectiva y el pensamiento estrat\u00e9gico, seg\u00fan la definici\u00f3n recogida en la documentaci\u00f3n oficial del organismo internacional.<\/p>\n\n\n\n
Ver\u00f3nica \u00c1greda, rectora de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) y presidenta del Nodo Bolivia de The Millennium Project, sostiene que proyectar el futuro es un imperativo en un mundo en constante transformaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
\n\u201cProyectar el futuro es fundamental porque nos permite anticiparnos a los cambios, comprender las tendencias emergentes y dise\u00f1ar estrategias que aseguren un desarrollo sostenible e inclusivo\u201d, reflexiona \u00c1greda. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Este planteamiento se alinea con la visi\u00f3n de la UNESCO, que destaca que la anticipaci\u00f3n no es un ejercicio abstracto, sino una herramienta estrat\u00e9gica para el bienestar de las pr\u00f3ximas generaciones.<\/p>\n\n\n\n
Delinear escenarios posibles<\/strong><\/p>\n\n\n\n
El D\u00eda Mundial de los Futuros invita a gobiernos, organizaciones internacionales y actores de la sociedad civil a explorar metodolog\u00edas de futurolog\u00eda que permitan delinear escenarios alternativos y m\u00e1s justos. <\/p>\n\n\n\n
Para \u00c1greda, esta misi\u00f3n debe tener en la educaci\u00f3n uno de sus pilares fundamentales. Desde su perspectiva, la educaci\u00f3n del futuro debe cerrar brechas econ\u00f3micas, de g\u00e9nero y \u00e9tnicas, al tiempo que integra tecnolog\u00edas emergentes y modelos pedag\u00f3gicos capaces de preparar a estudiantes para un entorno global cambiante. Pensar en la educaci\u00f3n del 2050, afirma, es esencial para formar profesionales capaces de responder a los desaf\u00edos de un mundo no lineal, fr\u00e1gil e incierto.<\/p>\n\n\n\n
En este marco, el Nodo Bolivia de The Millennium Project desempe\u00f1a un rol central. Seg\u00fan \u00c1greda, la instituci\u00f3n impulsa la reflexi\u00f3n colectiva sobre futuros posibles y promueve la construcci\u00f3n de escenarios estrat\u00e9gicos que orienten pol\u00edticas p\u00fablicas y decisiones institucionales. <\/p>\n\n\n\n
\n\u201cLa importancia de proyectar el futuro radica en nuestra capacidad de dise\u00f1arlo, de so\u00f1ar y, sobre todo, de actuar en el presente para construirlo\u201d, enfatiza la rectora de Unifranz. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Innovaci\u00f3n social y prospectiva<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Unifranz, como instituci\u00f3n acad\u00e9mica, tambi\u00e9n asume un compromiso activo con la construcci\u00f3n de futuros inclusivos. Desde programas orientados a la innovaci\u00f3n educativa hasta su participaci\u00f3n en redes internacionales como la Red Iberoamericana de Prospectiva (RIBER), Unifranz trabaja para consolidar una cultura de pensamiento anticipatorio en el pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n
Recientemente, Unifranz organiz\u00f3 el Futures Week 2025, la octava versi\u00f3n de este evento que busca convertirse en un espacio de innovaci\u00f3n social y prospectiva que conecta a expertos internacionales, j\u00f3venes l\u00edderes y actores locales para imaginar y prototipar futuros posibles. En esta ocasi\u00f3n se prest\u00f3 especial atenci\u00f3n al eje tem\u00e1tico \u201cCiudad Consciente\u201d, que abord\u00f3 desaf\u00edos como la gesti\u00f3n del agua, la sostenibilidad ambiental y la educaci\u00f3n frente al cambio clim\u00e1tico, convirti\u00e9ndose en un laboratorio ciudadano donde se dise\u00f1an soluciones colectivas para construir territorios m\u00e1s inclusivos y resilientes.<\/p>\n\n\n\n
La versi\u00f3n 2025 cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de expertos internacionales de RIBER, el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Fab Lab Barcelona y Fab Lab Per\u00fa. La iniciativa \u201c2030 Construyendo Futuros\u00ae\u201d permiti\u00f3 a los participantes co-crear propuestas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando talleres, paneles y laboratorios ciudadanos. Con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 13 pa\u00edses y el apoyo de los tres niveles de gobierno, Futures Week 2025 se consolid\u00f3 como un referente regional en innovaci\u00f3n territorial y liderazgo juvenil.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl futuro no se espera, se dise\u00f1a\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\u00c1greda destaca que estas iniciativas buscan preparar a las nuevas generaciones para comprender las tendencias globales, identificar oportunidades y tomar decisiones conscientes. \u201cEl futuro no se espera, se dise\u00f1a\u201d, se\u00f1ala con convicci\u00f3n, subrayando la responsabilidad compartida de imaginar y construir un ma\u00f1ana m\u00e1s justo y sostenible.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
La UNESCO ha planteado que el D\u00eda Mundial de los Futuros debe convertirse en un recordatorio anual de que los futuros posibles se construyen colectivamente. En consonancia, el trabajo desarrollado por el Nodo Bolivia de The Millennium Project refuerza la importancia de integrar la prospectiva en la toma de decisiones p\u00fablicas y en la planificaci\u00f3n acad\u00e9mica. La construcci\u00f3n del futuro requiere informaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y acci\u00f3n coordinada entre Estados, instituciones educativas y la ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
En un contexto global marcado por crisis clim\u00e1ticas, transformaciones tecnol\u00f3gicas y tensiones sociales, pensar en el futuro ya no es una opci\u00f3n, sino una necesidad estrat\u00e9gica. Por ello, el D\u00eda Mundial de los Futuros no solo invita a imaginar lo que viene, sino a asumir el compromiso \u00e9tico de dise\u00f1arlo desde hoy con visi\u00f3n, responsabilidad e inclusi\u00f3n.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
D\u00eda Mundial de los Futuros: Unifranz impulsa visiones inclusivas para dise\u00f1ar el ma\u00f1ana desde la educaci\u00f3n y la anticipaci\u00f3n<\/p>","protected":false},"author":49,"featured_media":710130,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[591,332,3696,1422,9030,5558,1226,338,218,242],"class_list":["post-710128","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-2030-contruyendo-futuros","tag-futures-week","tag-futuro-de-la-educacion","tag-innovacion-en-educacion","tag-nodo-bolivia-millennium-project","tag-planificacion","tag-prospectiva","tag-riber","tag-tecnologia","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710128"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":710131,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710128\/revisions\/710131"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/710130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=710128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=710128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}