{"id":710125,"date":"2025-12-01T17:42:14","date_gmt":"2025-12-01T21:42:14","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=710125"},"modified":"2025-12-01T17:42:18","modified_gmt":"2025-12-01T21:42:18","slug":"estudiantes-de-unifranz-impulsan-soluciones-tecnologicas-a-desafios-sociales-mas-urgentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/estudiantes-de-unifranz-impulsan-soluciones-tecnologicas-a-desafios-sociales-mas-urgentes\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Unifranz impulsan soluciones tecnol\u00f3gicas a desaf\u00edos sociales m\u00e1s urgentes"},"content":{"rendered":"<p>La creatividad tecnol\u00f3gica de estudiantes bolivianos est\u00e1 abriendo paso a soluciones innovadoras que responden a problemas cotidianos: desde la movilidad urbana y el reciclaje, hasta la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, la discapacidad y la salud. Proyectos nacidos en aulas, laboratorios y espacios colaborativos muestran que la tecnolog\u00eda puede convertirse en una herramienta decisiva para transformar la vida de las personas cuando se la orienta hacia el bien com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n<p>En este espacio de transformaci\u00f3n, los proyectos integradores de la carrera de Ingenier\u00eda de Sistemas en la Universidad Franz Tamayo han demostrado su valor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLos proyectos integradores son espacios donde los estudiantes combinan teor\u00eda, pr\u00e1ctica y sensibilidad social. No solo aprenden a programar o dise\u00f1ar sistemas; aprenden a mirar el mundo y a pensar c\u00f3mo mejorarlo\u201d, afirma Gustavo Monta\u00f1o, vicerrector nacional de esta Casa de Estudios Superiores.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><strong>Movilidad urbana: del caos al orden con tecnolog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los proyectos m\u00e1s recientes y visibles es DriveSmartPro, creado por Fernando Estivariz, que busca aliviar el problema del estacionamiento y la congesti\u00f3n urbana mediante una aplicaci\u00f3n que identifica en tiempo real zonas de parqueo disponibles, restricciones de tr\u00e1nsito, espacios habilitados seg\u00fan tipo de veh\u00edculo, e incluso puntos de recarga para veh\u00edculos el\u00e9ctricos. Esta herramienta, a\u00fan en fase de prueba, propone mejorar la eficiencia del tr\u00e1fico en las ciudades y reducir el estr\u00e9s que provoca la b\u00fasqueda de estacionamiento.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cEl proyecto naci\u00f3 de una necesidad que vivimos todos los d\u00edas: la falta de parqueos y la congesti\u00f3n vehicular\u201d, comenta Estivariz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Este enfoque demuestra c\u00f3mo simples observaciones del d\u00eda a d\u00eda pueden traducirse en proyectos tecnol\u00f3gicos con alto potencial de impacto urbano.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sostenibilidad ambiental: darle nueva vida al pl\u00e1stico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Otro proyecto con implicancias claras es Extrusor Verde, liderado por Elder Guti\u00e9rrez junto a un equipo de compa\u00f1eros. La iniciativa transforma botellas pl\u00e1sticas PET usadas en filamento para impresoras 3D, promoviendo una forma de econom\u00eda circular y reduciendo residuos pl\u00e1sticos que contaminan r\u00edos, calles y vertederos.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cDecidimos crear esta m\u00e1quina porque los filamentos 3D son muy caros y dif\u00edciles de conseguir. Con este sistema logramos producirlos a partir de materiales reciclados, casi sin costo\u201d, explica Guti\u00e9rrez.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Aunque el proyecto est\u00e1 en fase experimental, su propuesta de valor \u2014reciclar desechos cotidianos y transformarlos en insumos \u00fatiles de bajo costo\u2014 lo convierte en una apuesta significativa por la sostenibilidad local y la autosuficiencia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Estudiantes de Unifranz impulsan soluciones tecnol\u00f3gicas a desaf\u00edos sociales m\u00e1s urgentes\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/em7TpaZhnLw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Tecnolog\u00eda con prop\u00f3sito: pr\u00f3tesis inteligente accesible<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En un \u00e1mbito distinto pero igualmente transformador, un estudiante de la carrera desarroll\u00f3 una pr\u00f3tesis inteligente que utiliza la c\u00e1mara de un celular para capturar movimientos humanos en tiempo real y replicarlos mediante una mano electr\u00f3nica. El proyecto, creado por Ronald Uriel Choque Paco, combina visi\u00f3n computacional e inteligencia artificial para ofrecer una alternativa de bajo costo frente a pr\u00f3tesis convencionales, muchas veces inaccesibles para gran parte de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cEl proyecto es una pr\u00f3tesis de mano electr\u00f3nica que utiliza el acto de la imitaci\u00f3n para generar sus movimientos \u2026 buscamos crear una pr\u00f3tesis econ\u00f3mica, intuitiva y funcional\u201d, comenta Choque.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Este proyecto destaca por su potencial inclusivo: ofrecer movilidad y autonom\u00eda a personas con amputaciones o discapacidades, aprovechando herramientas accesibles como un celular y software desarrollado por los propios estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Educaci\u00f3n y rob\u00f3tica: democratizando el acceso al conocimiento tecnol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La iniciativa Kamibots, impulsada por Jean Franco Choque, busca facilitar el aprendizaje de la rob\u00f3tica elemental en colegios, especialmente en aquellos con escasos recursos tecnol\u00f3gicos. La app ofrece lecciones sobre conceptos de rob\u00f3tica, dise\u00f1o de circuitos, programaci\u00f3n (por ejemplo con Arduino), dise\u00f1o de robots simples, e incluso planea incorporar realidad aumentada para una experiencia inmersiva.<\/p>\n\n\n\n<p>La motivaci\u00f3n surgi\u00f3 a partir de una experiencia personal: el estudiante observ\u00f3 la carencia de recursos y conocimientos en rob\u00f3tica en varios colegios de su entorno, lo que le inspir\u00f3 a crear una herramienta al alcance de cualquier estudiante o docente.<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto representa un esfuerzo por democratizar el acceso a la tecnolog\u00eda educativa, reducir desigualdades en el aprendizaje t\u00e9cnico y formar una base de j\u00f3venes con habilidades STEM desde etapas tempranas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Una ventana al futuro: el valor de los proyectos integradores<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Estos proyectos forman parte de una iniciativa m\u00e1s amplia: los Proyectos Integradores impulsados por la universidad, que alientan a los estudiantes a identificar problem\u00e1ticas reales de su entorno y responder con creatividad, conocimiento t\u00e9cnico y compromiso social. Seg\u00fan Sara Yoshino, miembro de la Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA), esta metodolog\u00eda permite combinar conocimientos te\u00f3ricos, habilidades pr\u00e1cticas y competencias transversales, promoviendo soluciones reales a situaciones complejas.<\/p>\n\n\n\n<p>Este enfoque educativo rompe con la idea de que los proyectos universitarios son ejercicios aislados: con los Proyectos Integradores, los estudiantes se convierten en agentes activos de cambio, capaces de desarrollar herramientas \u00fatiles para su comunidad incluso antes de graduarse.<\/p>\n\n\n\n<p>La trascendencia de estas iniciativas radica en su potencial de escalabilidad y replicaci\u00f3n. Propuestas como una pr\u00f3tesis accesible, un sistema de reciclaje de pl\u00e1stico, una app para movilidad urbana o una herramienta educativa de rob\u00f3tica \u2014todas desarrolladas por j\u00f3venes estudiantes\u2014 pueden impactar positivamente en la calidad de vida, la inclusi\u00f3n, el medio ambiente y el acceso al conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos proyectos tambi\u00e9n revelan algo esencial: la innovaci\u00f3n no depende de grandes presupuestos o infraestructuras sofisticadas, sino de la voluntad, la creatividad y la sensibilidad social. Los estudiantes implicados coinciden en que lo m\u00e1s valioso ha sido ver que sus ideas pueden transformarse en soluciones tangibles, \u00fatiles y escalables.<\/p>\n\n\n\n<p>En un contexto donde muchos problemas \u2014desde la congesti\u00f3n urbana hasta la contaminaci\u00f3n ambiental o la falta de acceso a tecnolog\u00eda\u2014 parecen estructurales, estos j\u00f3venes muestran que otra v\u00eda es posible. Con esfuerzo, colaboraci\u00f3n y visi\u00f3n, est\u00e1n construyendo puentes entre la tecnolog\u00eda y la sociedad.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Creatividad y tecnolog\u00eda: los proyectos integradores de Unifranz que est\u00e1n resolviendo problemas reales del pa\u00eds<\/p>","protected":false},"author":49,"featured_media":710126,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[5326,386,11660,1422,3446,2214,11023,1596,218,242],"class_list":["post-710125","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-apps","tag-estudiantes","tag-filamento-3d","tag-innovacion-en-educacion","tag-inteligencia-artificial","tag-modelo-educativo-innovador","tag-protesis-inteligentes","tag-proyectos-integradores","tag-tecnologia","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710125"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":710127,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710125\/revisions\/710127"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/710126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=710125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=710125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}