{"id":709779,"date":"2025-11-18T18:22:58","date_gmt":"2025-11-18T22:22:58","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=709779"},"modified":"2025-11-18T18:23:02","modified_gmt":"2025-11-18T22:23:02","slug":"motri-kids-un-prototipo-para-reactivar-la-motricidad-perdida-por-el-uso-de-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/motri-kids-un-prototipo-para-reactivar-la-motricidad-perdida-por-el-uso-de-pantallas\/","title":{"rendered":"MOTRI-KIDS, un prototipo para reactivar la motricidad perdida por el uso de pantallas"},"content":{"rendered":"<p>Los ni\u00f1os de hoy nacen deslizando pantallas antes de aprender a atarse los zapatos. Manejan una tablet con la misma naturalidad con la que generaciones anteriores sosten\u00edan un juguete. Pasan tantas horas frente a un celular que sus manos ya no exploran.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ante una infancia que parece estar gobernada por dispositivos inteligentes, un grupo de universitarios decidi\u00f3 preguntarse: \u00bfqu\u00e9 ocurre cuando los dedos que deber\u00edan explorar, tocar, trepar y crear pasan horas sobre una pantalla? De esa inquietud, cotidiana pero urgente, naci\u00f3 MOTRI-KIDS, un juego de presi\u00f3n -o \u201cjuego de nervios\u201d- instalado en un tablero, con secuencias que van subiendo de dificultad.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLos ni\u00f1os y ni\u00f1as nacen nadando en la tecnolog\u00eda. A los dos o tres a\u00f1os ya manejan perfectamente una tablet o un celular, en lo que hemos identificado tres problemas. Uno, el tiempo de exposici\u00f3n a las pantallas; dos, la dependencia a la tecnolog\u00eda; y tres, problemas en el desarrollo motor, especialmente en la motricidad fina\u201d, explica Joseph Mamani Copa, estudiante de la Universidad Fran Tamayo (Unifranz) y miembro del equipo creador de MOTRI-KIDS.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>El equipo est\u00e1 integrado por Jose Gabriel Flores Mamani, Jos\u00e9 Enrique Maita Guzm\u00e1n y&nbsp; Joseph Mamani Copa, estudiantes de Unifranz, y Fabricio Jairo G\u00e1rnica Saveedra y Aracely Noelia Apaza Mendoza, estudiantes de la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA). Su proyecto fue uno de los seis prototipos desarrollados en el Workshop Fab Lab del Futures Week 2025.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El evento, desarrollado entre el 10 y el 13 de noviembre, en La Paz, fue organizado por Unifranz, con el apoyo de The Millennium Project, la Red Iberoamericana de Prospectiva (RIBER) y 2030 Construyendo Futuros. Durante cuatro d\u00edas, seis equipos multidisciplinarios desarrollaron soluciones digitales, bajo metodolog\u00edas de dise\u00f1o, prototipado y experimentaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La exposici\u00f3n a las pantallas y su impacto<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Los creadores del proyecto MOTRI-KIDS iniciaron su investigaci\u00f3n observando un fen\u00f3meno visible a simple vista: el uso intensivo de pantallas en edades cada vez m\u00e1s tempranas. Esta situaci\u00f3n trae consigo riesgos importantes que ya son advertidos por diferentes organizaciones especializadas en salud.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC), los ni\u00f1os de entre 8 y 10 a\u00f1os pasan, en promedio, seis horas diarias de exposici\u00f3n a las pantallas, mientras que los m\u00e1s peque\u00f1os presentan incrementos sostenidos. La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) recomienda que los ni\u00f1os de 3 a 4 a\u00f1os no superen una hora de pantallas al d\u00eda, par\u00e1metro que rara vez se cumple en contextos urbanos.<\/p>\n\n\n\n<p>El impacto no es menor. Seg\u00fan UNICEF, el uso excesivo de pantallas reduce la participaci\u00f3n en actividades de exploraci\u00f3n, juego libre y movimientos finos y gruesos, fundamentales para el desarrollo neuromotor temprano.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"MOTRI-KIDS: el juego que devuelve a los ni\u00f1os la motricidad que las pantallas les est\u00e1n quitando\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vHFcI_sdUUk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 la motricidad fina es tan importante?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La motricidad fina permite realizar movimientos precisos con dedos, manos y mu\u00f1ecas, habilidades fundamentales para escribir, recortar, manipular herramientas o realizar tareas cotidianas. Y aunque parecieran habilidades muy cotidianas son clave incluso para varias profesiones.<\/p>\n\n\n\n<p>Investigaciones del Ministerio de Educaci\u00f3n de Espa\u00f1a y del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) muestran que el desarrollo motriz temprano influye directamente en el rendimiento acad\u00e9mico, la autonom\u00eda y la autoestima.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cTodos los d\u00edas hacemos actividades como agarrar un l\u00e1piz, escribir, abrir una puerta, cocinar. Incluso en las carreras de la salud se requiere mucho desarrollar la motricidad fina, pero tristemente hoy los ni\u00f1os siguen apegados al celular\u201d, observa Joseph.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>MOTRI-KIDS: un prototipo pensado para estimular el movimiento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El proyecto evolucion\u00f3 en el laboratorio K-Lab, donde los estudiantes, antes desconocidos entre s\u00ed, comenzaron a combinar ideas, capacidades y conocimientos t\u00e9cnicos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLa idea naci\u00f3 de la preocupaci\u00f3n por la exposici\u00f3n a las pantallas. A partir de bocetos iniciales, incluso y apoy\u00e1ndonos en herramientas de inteligencia artificial, fuimos moldeando un dise\u00f1o m\u00e1s complejo y funcional\u201d, recuerda Aracely Noelia Apaza Mendoza, estudiante de la UMSA.&nbsp;<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>El coraz\u00f3n del prototipo incorpora componentes electr\u00f3nicos como Arduino Uno, ESP32, pulsadores, leds, bocinas, imanes y un sistema de engranajes. El conjunto incluye un circuito de precisi\u00f3n o \u201cjuego de nervios\u201d, compartimentos con recompensas, un pad sensorial y un sistema de niveles con figuras geom\u00e9tricas y direcciones.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cLas luces y la m\u00fasica le van a llamar mayor atenci\u00f3n al ni\u00f1o\u2026 para dejar el m\u00f3vil y usar algo m\u00e1s did\u00e1ctico\u201d, se\u00f1ala Jos\u00e9 Enrique Maita Guzm\u00e1n, de Unifranz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Araceli complementa que cuando el ni\u00f1o acierta, avanza de nivel y cuando se equivoca, recibe un mensaje claro de error.&nbsp; Aclara que no se busca distraer, sino desarrollar habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>El proceso de creaci\u00f3n no estuvo libre de dificultades t\u00e9cnicas, especialmente en la parte electr\u00f3nica y en la impresi\u00f3n 3D. Sin embargo, para el equipo, este desaf\u00edo se transform\u00f3 en una experiencia de crecimiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y beneficios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Aunque inicialmente pensaron en un juguete para el hogar, el proyecto fue expandi\u00e9ndose hacia nuevas posibilidades. El kit puede emplearse en escuelas y guarder\u00edas como recurso pedag\u00f3gico, en centros infantiles para fortalecer la coordinaci\u00f3n motriz y, sorprendentemente, en hospitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los estudiantes lo describi\u00f3 con claridad: \u201cDespu\u00e9s de cirug\u00edas o en rehabilitaci\u00f3n, los ni\u00f1os pueden usar este juguete en salas pedi\u00e1tricas. Les ayuda a distraerse de su realidad en el hospital y, al mismo tiempo, desarrollar sus habilidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Esa visi\u00f3n coincide con principios de rehabilitaci\u00f3n motriz infantil, donde la repetici\u00f3n controlada, el est\u00edmulo visual y la precisi\u00f3n manual forman parte esencial del tratamiento. Para familias y docentes, el dispositivo ofrece un seguimiento del progreso y la posibilidad de adaptar la dificultad seg\u00fan la habilidad del ni\u00f1o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Conclusi\u00f3n: tecnolog\u00eda que invita a moverse<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>MOTRI-KIDS surge como una respuesta creativa y concreta a una problem\u00e1tica contempor\u00e1nea: la disminuci\u00f3n del movimiento en la infancia. Combina tecnolog\u00eda, juego y aprendizaje para motivar a los ni\u00f1os a explorar con sus manos, concentrarse y moverse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En palabras del propio equipo desarrollador, el objetivo no es solo crear un juguete, sino una herramienta que pueda \u201cestar en hogares, guarder\u00edas, parques y hospitales\u2026 ayudando a rehabilitar, a desarrollar habilidades y hasta alegrar el d\u00eda de un ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Proyectos como MOTRI-KIDS demuestran que la tecnolog\u00eda tambi\u00e9n puede ponerse al servicio del bienestar infantil, promoviendo un desarrollo motor saludable y activo.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MOTRI-KIDS ayuda a recuperar la motricidad fina perdida por el uso de pantallas, uniendo tecnolog\u00eda, juego y estimulaci\u00f3n sensorial.<\/p>","protected":false},"author":53,"featured_media":709780,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[388,53,386,5456,11492,1422,11599,41,49,9030,240,338,124,218,242,653],"class_list":["post-709779","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-2030-construyendo-futuros","tag-educacion","tag-estudiantes","tag-fab-lab","tag-futures-week-2025","tag-innovacion-en-educacion","tag-k-lab","tag-la-paz","tag-medicina","tag-nodo-bolivia-millennium-project","tag-psicologia","tag-riber","tag-salud","tag-tecnologia","tag-unifranz","tag-workshop"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=709779"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":709781,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709779\/revisions\/709781"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/709780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=709779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=709779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=709779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}