{"id":706358,"date":"2025-07-04T23:05:18","date_gmt":"2025-07-05T03:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=706358"},"modified":"2025-07-05T00:50:36","modified_gmt":"2025-07-05T04:50:36","slug":"fiie-unifranz-2025-impulsa-una-nueva-vision-educativa-para-bolivia-equidad-calidad-y-sostenibilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/fiie-unifranz-2025-impulsa-una-nueva-vision-educativa-para-bolivia-equidad-calidad-y-sostenibilidad\/","title":{"rendered":"FIIE Unifranz 2025 impulsa una nueva visi\u00f3n educativa para Bolivia: equidad, calidad y sostenibilidad"},"content":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n no puede seguir esperando. El VI Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa (FIIE) cerr\u00f3 su edici\u00f3n 2025 en Santa Cruz con un llamado contundente: es hora de pasar del discurso a la acci\u00f3n para construir una educaci\u00f3n con prop\u00f3sito, equidad y sostenibilidad en Bolivia. El evento reuni\u00f3 a expertos nacionales e internacionales, as\u00ed como representantes de organismos como UNESCO-IESALC y la CEPAL, consolidando una agenda educativa que mira al futuro desde la colaboraci\u00f3n y el compromiso colectivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Bajo el lema \u201cEducaci\u00f3n para la sostenibilidad\u201d, el FIIE 2025 \u2014impulsado por la Universidad Franz Tamayo, Unifranz\u2014 centr\u00f3 sus reflexiones en la urgente transformaci\u00f3n del sistema educativo como motor clave para un desarrollo productivo, inclusivo y sostenible.<\/p>\n\n\n\n<p>Se debati\u00f3 el impacto de las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas en la econom\u00eda del conocimiento, as\u00ed como los desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n superior para ser m\u00e1s inclusiva y garantizar est\u00e1ndares de calidad. Uno de los ejes centrales fue la educaci\u00f3n STEM+, impulsada como herramienta clave para la innovaci\u00f3n social, adem\u00e1s del an\u00e1lisis sobre el rol de las agencias de acreditaci\u00f3n en la mejora continua, el aseguramiento de la calidad y la formulaci\u00f3n de modelos de evaluaci\u00f3n innovadores. Las experiencias de Ecuador y Costa Rica, presentadas por el CACES y otros referentes regionales, enriquecieron el debate sobre las pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n y los sistemas de garant\u00eda de calidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEste foro no solo ha sido un espacio de escucha. Ha sido una convocatoria para hablarle a toda una comunidad educativa del pa\u00eds, a madres, a j\u00f3venes, a rectores, a servidores p\u00fablicos, a quienes creen que la educaci\u00f3n es la herramienta m\u00e1s poderosa para construir una mejor sociedad\u201d, destac\u00f3 la rectora nacional de Unifranz y presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Ver\u00f3nica \u00c1greda de Pazos.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde su visi\u00f3n, transformar la educaci\u00f3n no puede ser tarea de una sola instituci\u00f3n ni de un sector en particular, sino que demanda la participaci\u00f3n de toda la comunidad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs una carrera tit\u00e1nica que no se construye solos. Se construye con el Estado, con las universidades p\u00fablicas y privadas, con instituciones internacionales, con quienes tienen la responsabilidad y la voluntad de cambiar las cosas desde la ra\u00edz\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"FIIE Unifranz impulsa una nueva visi\u00f3n educativa para Bolivia: equidad, calidad y sostenibilidad\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aKNa8SoO8gk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un espacio de colaboraci\u00f3n regional para transformar la educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Durante dos intensas jornadas, los d\u00edas 3 y 4 de julio en Fexpocruz, el FIIE 2025 reuni\u00f3 a m\u00e1s de 20 expertos y figuras del \u00e1mbito educativo nacional e internacional.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los cinco ejes tem\u00e1ticos del evento \u2014pol\u00edticas p\u00fablicas educativas, tecnolog\u00edas emergentes, competencias del siglo XXI, empleabilidad y redes acad\u00e9micas\u2014 marcaron el tono del debate y sentaron las bases para el dise\u00f1o de propuestas tangibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre los participantes m\u00e1s destacados estuvieron Francesc Pedr\u00f3, director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC); David Julien, secretario general de la Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana (OUI); as\u00ed como representantes del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Universidad de Harvard, Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina (CEPAL), Siemens Stiftung, y organismos de acreditaci\u00f3n de Ecuador y Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Calidad educativa, institucionalidad y reconocimiento internacional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El foro tambi\u00e9n fue una plataforma para revisar modelos de acreditaci\u00f3n y calidad educativa desde una perspectiva regional. Ximena C\u00f3rdova, del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior de Ecuador (CACES), y Lady Mel\u00e9ndez, de Costa Rica, compartieron experiencias de evaluaci\u00f3n innovadora, enfocadas en elevar los est\u00e1ndares educativos con pertinencia local.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante el evento, tambi\u00e9n se rindi\u00f3 homenaje al acad\u00e9mico Francesc Pedr\u00f3 por su trayectoria y compromiso con la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n<p>Pedr\u00f3 aprovech\u00f3 su intervenci\u00f3n para destacar que el evento aport\u00f3 mucho, no solo al pa\u00eds, sino tambi\u00e9n a la regi\u00f3n porque demostr\u00f3 que hay mucha energ\u00eda y compromiso en las universidades de Bolivia con respecto a la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, fue contundente al se\u00f1alar un vac\u00edo cr\u00edtico que el pa\u00eds a\u00fan no resuelve. \u201cBolivia es hoy el \u00fanico pa\u00eds del Cono Sur que no cuenta con una agencia de aseguramiento de calidad. Esto impide generar confianza sobre los egresados y dificulta los canales de comunicaci\u00f3n con otros pa\u00edses. Es un desaf\u00edo que el pr\u00f3ximo gobierno deber\u00e1 afrontar\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Diversidad y riqueza en un foro innovador<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Desde la perspectiva de la OUI, David Julien resalt\u00f3 la diversidad y riqueza de la convocatoria como clave para generar una comunidad acad\u00e9mica con visi\u00f3n com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cTuvimos representaci\u00f3n de todos los departamentos y expertos de varios pa\u00edses. Eso enriqueci\u00f3 el nivel del debate y permite generar una comunidad acad\u00e9mica con visi\u00f3n compartida\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Julien tambi\u00e9n hizo un llamado a ampliar el acceso y mejorar la empleabilidad de los j\u00f3venes. \u201cAunque la cobertura educativa ha mejorado, todav\u00eda no es completa. Debemos trabajar para incluir a m\u00e1s j\u00f3venes, sobre todo de primera generaci\u00f3n, y equiparlos con herramientas reales para insertarse en el mundo laboral y social\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Santa Cruz, territorio STEM+<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Uno de los momentos m\u00e1s simb\u00f3licos del foro fue la declaratoria de Santa Cruz como territorio STEM+, liderada por Siemens Stiftung y Unifranz, junto a la Red Latinoamericana STEM+. Esta acci\u00f3n busca potenciar la ense\u00f1anza de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, artes y matem\u00e1ticas desde un enfoque inclusivo y con impacto social real.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Ulrike Wahl, representante regional de Siemens Stiftung, el foro marc\u00f3 un hito hist\u00f3rico. \u201cLa educaci\u00f3n para la sustentabilidad es central para el futuro de nuestras sociedades. Este foro posicion\u00f3 adecuadamente el rol de la universidad como actor de innovaci\u00f3n social\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3 la importancia de actualizar las competencias dentro del sistema educativo boliviano porque, seg\u00fan ella, hablar de sostenibilidad sin habilidades STEM y pensamiento cr\u00edtico es insuficiente. \u201cLa transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica debe estar acompa\u00f1ada por formaci\u00f3n integral y colaboraci\u00f3n efectiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un movimiento educativo que trasciende el foro<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Lejos de ser una celebraci\u00f3n institucional, el FIIE 2025 fue una hoja de ruta colectiva, una br\u00fajula para orientar decisiones estructurales y construir un sistema educativo que responda a los desaf\u00edos actuales y futuros.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Unifranz y la ANUP, Bolivia necesita liderar su propia transformaci\u00f3n educativa, y para ello requiere confianza institucional, articulaci\u00f3n intersectorial y voluntad pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p>El foro cerr\u00f3 con la certeza de que sin calidad educativa no puede haber desarrollo sostenible. Porque educar con prop\u00f3sito no es solo formar profesionales; es preparar ciudadanos capaces de transformar su entorno, de generar innovaci\u00f3n con sentido, de construir un pa\u00eds m\u00e1s justo e inclusivo.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n no puede seguir esperando. 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