Hoy, con la transformaci\u00f3n digital, la educaci\u00f3n superior enfrenta el desaf\u00edo de formar profesionales que no solo acumulen teor\u00eda, sino que sean capaces de resolver problemas reales, adaptarse al cambio y generar soluciones innovadoras. En este contexto, el enfoque pedag\u00f3gico aprender haciendo cobra una relevancia cada vez mayor, especialmente durante la etapa de formaci\u00f3n profesional de los universitarios. <\/p>\n\n\n\n
Este modelo rompe con la ense\u00f1anza tradicional basada en la exposici\u00f3n pasiva de contenidos, y coloca al estudiante como protagonista activo de su aprendizaje, vinculando la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica desde los primeros a\u00f1os de carrera.<\/p>\n\n\n\n
Erick Gustavo Monta\u00f1o, Vicerrector Acad\u00e9mico Nacional de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, sostiene que la interacci\u00f3n directa no solo fortalece sus competencias t\u00e9cnicas y sociales, sino que tambi\u00e9n les brinda la oportunidad de dise\u00f1ar y proponer soluciones con impacto tangible en su entorno.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cAprender haciendo permite que los estudiantes desarrollen competencias reales y rasgos de nuestro modelo de persona desde el inicio de su formaci\u00f3n. En Unifranz, no solo transferimos conocimientos, sino que desafiamos a nuestros estudiantes a aplicar lo aprendido en contextos pr\u00e1cticos, con proyectos, simulaciones, desaf\u00edos empresariales y experiencias colaborativas, sin perder el enfoque de una formaci\u00f3n integral que trasciende lo t\u00e9cnico\u201d, destaca Monta\u00f1o.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Seg\u00fan la autoridad, se trata de un enfoque educativo donde los conocimientos se construyen mediante experiencias reales: pr\u00e1cticas, simulaciones, estudios de caso, proyectos, emprendimientos y resoluci\u00f3n de problemas aut\u00e9nticos. Esta metodolog\u00eda permite que el estudiante no solo entienda los conceptos, sino que los aplique, los cuestione y los interiorice. Es una pedagog\u00eda de la acci\u00f3n, del ensayo y error, de la reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n
Un informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (Ocde) sobre desarrollo de Competencias para el Futuro, destaca que los sistemas educativos que integran aprendizaje pr\u00e1ctico (como pasant\u00edas, proyectos colaborativos o aprendizaje basado en casos) preparan mejor a los estudiantes para mercados laborales din\u00e1micos. El 70% de los empleadores encuestados por la Ocde, valora m\u00e1s a los graduados con experiencia pr\u00e1ctica que a aquellos con s\u00f3lo formaci\u00f3n te\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los beneficios m\u00e1s destacados es que estimula la autonom\u00eda del estudiante, el trabajo en equipo y la toma de decisiones bajo presi\u00f3n, habilidades fundamentales en cualquier campo laboral. Adem\u00e1s, fomenta la creatividad, el liderazgo y la capacidad de comunicaci\u00f3n efectiva, cualidades que hoy son igual de importantes que el conocimiento t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n
Un estudio del Impacto de las Pr\u00e1cticas Profesionales de la Universidad de Queensland, a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis longitudinal (estudio de investigaci\u00f3n a lo largo de un per\u00edodo), mostr\u00f3 que los estudiantes que realizaron pr\u00e1cticas profesionales durante su carrera ten\u00edan un 15% m\u00e1s de probabilidades de obtener empleo en su campo dentro de los primeros tres meses tras graduarse. Adem\u00e1s, reportaron mayor satisfacci\u00f3n laboral y mejor preparaci\u00f3n para enfrentar desaf\u00edos t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera el aprender haciendo no es simplemente \u201chacer por hacer\u201d. Se trata de un enfoque educativo donde los conocimientos se construyen mediante experiencias reales: pr\u00e1cticas, simulaciones, estudios de caso, llevar adelante proyectos, emprendimientos, pasant\u00edas y resoluci\u00f3n de problemas aut\u00e9nticos.<\/p>\n\n\n\n
Esta metodolog\u00eda permite que el estudiante no solo entienda los conceptos, sino que los aplique, los cuestione y los interiorice. Es una ense\u00f1anza para la acci\u00f3n, del ensayo y error, de la reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLa integraci\u00f3n de experiencias pr\u00e1cticas en el curr\u00edculo permite que el estudiante experimente, se equivoque, aprenda y resuelva problemas reales. Esto no solo fortalece su aprendizaje, sino que lo conecta con los desaf\u00edos del entorno, haci\u00e9ndolo m\u00e1s competente, seguro y preparado para aportar a la soluci\u00f3n de cualquier tipo de problemas que se le presenten en su pr\u00e1ctica laboral\u201d, explica el acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, este enfoque tiene un impacto directo en la empleabilidad de los egresados. Quienes han pasado por procesos de formaci\u00f3n experiencial tienden a adaptarse mejor a las demandas del mercado laboral, ya que han desarrollado competencias blandas y duras en contextos pr\u00e1cticos. \u201cLas empresas buscan personas que ya hayan enfrentado retos reales y sepan adaptarse\u201d, sostiene Massiel Carri\u00f3n, especialista en capacitaciones de la C\u00e1mara Nacional de Industrias (CNI) .<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n superior no puede conformarse con formar profesionales te\u00f3ricos. Necesitan formar profesionales solucionadores, emprendedores, investigadores, l\u00edderes como agentes de cambio, que est\u00e9n listos para impulsar transformaciones y resolver problemas del entorno.<\/p>\n\n\n\n
El modelo Aprender Haciendo no es solo una metodolog\u00eda m\u00e1s: es una respuesta educativa al mundo real, un puente entre las aulas y la vida, una manera de ense\u00f1ar con sentido. \u201cEsta combinaci\u00f3n de teor\u00eda y pr\u00e1ctica transforma la formaci\u00f3n en una vivencia profunda y significativa\u201d, concluye Monta\u00f1o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hoy, con la transformaci\u00f3n digital, la educaci\u00f3n superior enfrenta el desaf\u00edo de formar profesionales que no solo acumulen teor\u00eda, sino que sean capaces de resolver problemas reales, adaptarse al cambio y generar soluciones innovadoras. En este contexto, el enfoque pedag\u00f3gico aprender haciendo cobra una relevancia cada vez mayor, especialmente durante la etapa de formaci\u00f3n profesional … Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":51,"featured_media":706261,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60,1862],"tags":[1566,1422,11159,242],"class_list":["post-706260","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-educacion","tag-empleo","tag-innovacion-en-educacion","tag-profesionalizacion-2","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/706260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=706260"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/706260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":706262,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/706260\/revisions\/706262"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/706261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=706260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=706260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=706260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}