La transformaci\u00f3n educativa no solo implica cambios metodol\u00f3gicos, sino una nueva manera de entender c\u00f3mo aprenden los estudiantes. Hoy m\u00e1s que nunca, se requiere un modelo pedag\u00f3gico que los involucre activamente, permiti\u00e9ndoles desarrollar competencias esenciales para enfrentar un mundo complejo y cambiante. En este contexto, el proyecto \u201cAprendiendo a Aprender\u201d propone una mirada renovada al papel del estudiante dentro del aula, promoviendo la construcci\u00f3n de conocimiento desde la participaci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico y la autorregulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Clara Heredia<\/strong>, especialista en pedagog\u00eda del proyecto Aprendiendo a Aprender<\/em>, parte del equipo de Aprendizaje y Difusi\u00f3n del Proyecto Zero<\/strong> de la Escuela de Posgrado en Educaci\u00f3n de Harvard<\/strong>, afirma que uno de los mayores desaf\u00edos en la transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica no es solo iniciar el cambio, sino lograr que este sea sostenible a lo largo del tiempo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u201cUno de los cambios pedag\u00f3gicos m\u00e1s importantes para el desarrollo de los estudiantes es que tengan un rol activo en su aprendizaje. Buscamos hacer visible su pensamiento con el objetivo de que logren una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de sus aprendizajes\u201d, explica la especialista. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Heredia realiz\u00f3 una maestr\u00eda en: Ense\u00f1anza y Liderazgo Docente en la Escuela de Graduados en Educaci\u00f3n de la Universidad Harvard y ser\u00e1 una de las voces clave en el VI<\/strong> Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa (FIIE) 2025<\/strong>, organizado por la Universidad Franz Tamayo, Unifranz. Su exposici\u00f3n brindar\u00e1 herramientas y reflexiones pr\u00e1cticas para transitar desde una ense\u00f1anza centrada en el docente hacia un modelo donde el estudiante es el protagonista.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al FIIE, este se ha consolidado como una plataforma de intercambio educativo en Am\u00e9rica Latina, reuniendo cada a\u00f1o a especialistas que promueven una educaci\u00f3n m\u00e1s participativa y contextualizada, donde el aprendizaje cobra sentido para los estudiantes y est\u00e9 conectado con la realidad.<\/p>\n\n\n\n \u201cAprendiendo a Aprender\u201d es una de las iniciativas que se desarrollan bajo la cobertura del Proyecto Zero con una trayectoria reconocida en el estudio del pensamiento, la creatividad y la \u00e9tica en contextos educativos.<\/p>\n\n\n\n Desde esa visi\u00f3n, el proyecto se enfoca en acompa\u00f1ar a los docentes en la creaci\u00f3n de entornos de aprendizaje activos, donde el conocimiento no se transmite, sino que se construye con base en la experiencia, el di\u00e1logo y la reflexi\u00f3n conjunta.<\/p>\n\n\n\n Entre las pr\u00e1cticas destacadas est\u00e1n las rutinas de pensamiento, que ayudan a los estudiantes a estructurar ideas y argumentaciones; el enfoque por indagaci\u00f3n, que fomenta preguntas profundas y b\u00fasqueda de respuestas; y el uso de las artes como v\u00eda para expresar y analizar la realidad desde m\u00faltiples \u00e1ngulos. Estas estrategias no solo mejoran el desarrollo cognitivo, sino que redefinen la experiencia educativa como un proceso din\u00e1mico y colaborativo.<\/p>\n\n\n\n Uno de los aspectos que Heredia considera crucial en esta transformaci\u00f3n es que no se trata solo de aplicar nuevas metodolog\u00edas, sino de sostenerlas a largo plazo. Para que estas nuevas pr\u00e1cticas realmente se consoliden, es necesario que se integren de manera org\u00e1nica en la cultura institucional, que cuenten con el compromiso continuo del equipo docente y con espacios de reflexi\u00f3n colectiva que permitan ajustar, mejorar y adaptar las estrategias seg\u00fan las realidades del aula. La sostenibilidad del cambio implica, adem\u00e1s, acompa\u00f1amiento, formaci\u00f3n permanente y liderazgo pedag\u00f3gico que impulse la innovaci\u00f3n desde dentro del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n \u201cPara que las nuevas propuestas realmente perduren, es fundamental que se integren en la cultura institucional. Adem\u00e1s, resulta clave trabajar de forma colaborativa con un equipo que facilite la reflexi\u00f3n conjunta sobre los aciertos y desaf\u00edos que enfrenta cada educador\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Por ello, el proyecto trabaja a trav\u00e9s de comunidades de docentes que se re\u00fanen de forma peri\u00f3dica para analizar sus pr\u00e1cticas, compartir experiencias y generar aprendizajes colectivos. Este enfoque ha sido fundamental para impulsar cambios genuinos en diversas realidades educativas.<\/p>\n\n\n\n El impacto del Proyecto Zero se ha extendido por diferentes niveles del sistema educativo, desde primaria hasta formaci\u00f3n profesional, adapt\u00e1ndose a distintos contextos socioculturales y mostrando que es posible ense\u00f1ar a pensar en cualquier parte del mundo.<\/p>\n\n\n\n En Panam\u00e1, con apoyo de la Fundaci\u00f3n Ciudad del Saber y el Ministerio de Educaci\u00f3n, se implement\u00f3 un diplomado llamado \u00abAprendiendo a Aprender: Transformando la Pedagog\u00eda Juntos\u00bb, dirigido a docentes para fortalecer comunidades de aprendizaje que fomentan el pensamiento cr\u00edtico y el aprendizaje profundo en estudiantes. Esta iniciativa incluy\u00f3 talleres, observaciones en aula y seguimiento para mejorar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas basadas en la indagaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Los beneficios observados fue una mejora en la capacidad de los estudiantes para pensar cr\u00edticamente y aplicar el conocimiento en situaciones diversas. Tambi\u00e9n se observ\u00f3 un incremento en la motivaci\u00f3n, curiosidad y sentido de pertenencia al proceso educativo por parte de los estudiantes y el desarrollo profesional del docente, mediante comunidades de aprendizaje colaborativas.<\/p>\n\n\n\n Propuestas como \u201cAprendiendo a Aprender\u201d pueden generar impactos positivos incluso en contextos educativos marcados por desaf\u00edos estructurales significativos. A trav\u00e9s de una implementaci\u00f3n comprometida, acompa\u00f1ada de formaci\u00f3n docente contin\u00faa y trabajo colaborativo, se ha logrado adaptar el enfoque del proyecto a las realidades locales, mostrando que la innovaci\u00f3n educativa no est\u00e1 reservada a sistemas privilegiados, sino que puede florecer donde exista voluntad y acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico genuino.<\/p>\n\n\n\n Uno de los aportes m\u00e1s significativos del proyecto es el desarrollo de la metacognici\u00f3n, entendida como la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y comprender sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Esta competencia es fundamental en el contexto actual, donde el acceso a la informaci\u00f3n es casi ilimitado, pero donde lo verdaderamente valioso es la capacidad de discernir, reflexionar con profundidad y aplicar el conocimiento de manera cr\u00edtica y contextualizada.<\/p>\n\n\n\n En este sentido, \u201cAprendiendo a Aprender\u201d va m\u00e1s all\u00e1 de introducir nuevas metodolog\u00edas: plantea una transformaci\u00f3n del v\u00ednculo entre el estudiante y el saber, promoviendo una actitud activa, consciente y responsable frente al aprendizaje. Es una propuesta que busca empoderar al estudiante no solo como receptor de contenidos, sino como constructor de sentido y protagonista de su propio desarrollo intelectual y personal.<\/p>\n\n\n\n La participaci\u00f3n de Clara Heredia en el FIIE 2025, organizado por Unifranz, reafirma el compromiso institucional con una educaci\u00f3n de calidad, centrada en el estudiante y en el desarrollo de competencias para el siglo XXI. Su intervenci\u00f3n invita a la comunidad educativa a repensar sus pr\u00e1cticas desde una perspectiva m\u00e1s humana, reflexiva y transformadora. Porque, en tiempos de cambio, aprender a aprender no es solo una necesidad: es una apuesta por el futuro.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Clara Heredia, especialista en pedagog\u00eda del proyecto Aprendiendo a Aprender, parte del equipo de Aprendizaje y Difusi\u00f3n del Proyecto Zero de la Escuela de Posgrado en Educaci\u00f3n de Harvard, afirma que uno de los mayores desaf\u00edos en la transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica no es solo iniciar el cambio, sino lograr que este sea sostenible a lo largo del tiempo.<\/p>","protected":false},"author":51,"featured_media":705892,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60,8130],"tags":[11120,1422,11121,242,11063],"class_list":["post-705891","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-foro-internacional-de-innovacion-en-educacion","tag-harvard","tag-innovacion-en-educacion","tag-proyecto-zero","tag-unifranz","tag-vi-foro-internacional-de-innovacion-educativa"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=705891"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":705893,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705891\/revisions\/705893"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/705892"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=705891"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=705891"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=705891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n