En un mundo laboral cada vez m\u00e1s din\u00e1mico, la productividad se ha convertido en un valor clave para el desarrollo econ\u00f3mico y social de las naciones. Para enfrentar los retos del presente y del futuro, las universidades deben asumir el desaf\u00edo de formar profesionales capaces de adaptarse a los cambios, incorporar nuevas tecnolog\u00edas y aportar soluciones innovadoras. En este contexto, educar para la productividad no es una opci\u00f3n, sino una necesidad urgente para garantizar empleabilidad, crecimiento y competitividad.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cLa educaci\u00f3n, adem\u00e1s de ser un motor de movilidad social, es la que transforma a las personas que van a transformar el mundo\u201d, se\u00f1ala Ver\u00f3nica \u00c1greda, rectora nacional de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Esta visi\u00f3n resalta la importancia de alinear los sistemas educativos con las demandas reales del mercado laboral, lo que implica adoptar nuevas metodolog\u00edas y tecnolog\u00edas. Seg\u00fan \u00c1greda, formar para la productividad exige dotar a los profesionales de las competencias del futuro, y actualizar tambi\u00e9n a quienes ya se encuentran insertos en el \u00e1mbito laboral. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEstamos hablando de actualizar a aquellos que ya est\u00e1n en el mercado para que puedan seguir acompa\u00f1ando esta transformaci\u00f3n que se est\u00e1 dando en las empresas, en la industria y en todo el entorno laboral\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n
El uso de tecnolog\u00edas emergentes y el fortalecimiento de las competencias digitales son hoy requisitos fundamentales. Aunque los j\u00f3venes son nativos digitales, esto no garantiza un dominio funcional de las herramientas tecnol\u00f3gicas en contextos profesionales. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl gran desaf\u00edo es c\u00f3mo utilizar estos dispositivos al servicio de la educaci\u00f3n, para trabajar, para emprender, para hacer crecer sus empresas y negocios o para llevar adelante causas que promuevan el desarrollo sostenible\u201d, explica la rectora de Unifranz.<\/p>\n\n\n\n
En esta l\u00ednea, Jorge Bland\u00f3 Mart\u00ednez, presidente de la Red de Educaci\u00f3n Continua de Latinoam\u00e9rica y Europa (RECLA), considera que las universidades deben repensar su papel, incluyendo la educaci\u00f3n continua como una misi\u00f3n central. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl problema que tenemos, ahora, es que las universidades ven el aprendizaje a lo largo de la vida como extensi\u00f3n, como algo que si te da tiempo lo haces… cuando en realidad deber\u00edan verlo como algo misional\u201d, indica.<\/p>\n\n\n\n
Esta transformaci\u00f3n incluye el dise\u00f1o de programas m\u00e1s \u00e1giles, flexibles y orientados a las necesidades reales del mercado.<\/p>\n\n\n\n
En palabras de Julio Silva, gerente de Cooperaci\u00f3n y Sostenibilidad de CAINCO, \u201cel cambio de curr\u00edculo de una carrera es sumamente dif\u00edcil y toma much\u00edsimo tiempo. Entonces hay que insertar estos elementos como microcredenciales. Salidas r\u00e1pidas para satisfacer las demandas que tienen las empresas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Un encuentro en Madrid: educaci\u00f3n superior y productividad en el centro del debate<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
En esta misma direcci\u00f3n, expertos iberoamericanos se dieron cita recientemente en Madrid durante el seminario \u201cEducaci\u00f3n superior y productividad: hacia un futuro competitivo en Iberoam\u00e9rica\u201d, organizado por la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI). El evento reuni\u00f3 a acad\u00e9micos, empresarios y l\u00edderes del sector educativo para reflexionar sobre el papel de la educaci\u00f3n superior en el desarrollo econ\u00f3mico regional.<\/p>\n\n\n\n
Durante su intervenci\u00f3n, Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, fue enf\u00e1tico al se\u00f1alar que la informalidad laboral afecta al 50% de la poblaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina. \u201cEso se traduce en ingresos bajos, de uno o dos d\u00f3lares al d\u00eda, y eso es pobreza. Seguimos teniendo una educaci\u00f3n de baja calidad, un rezago educativo y no hemos crecido econ\u00f3micamente\u201d, expres\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Para Jabonero, vincular la educaci\u00f3n superior con las necesidades del mercado y con los pilares democr\u00e1ticos es una apuesta urgente.<\/p>\n\n\n\n
\nA su vez, Enrique Garc\u00eda, expresidente de la CAF, alert\u00f3 sobre la \u201ctrampa de los pa\u00edses de renta media\u201d en la que est\u00e1 sumida la regi\u00f3n. \u201cDebemos apostar por la innovaci\u00f3n para preparar a la juventud para la cuarta revoluci\u00f3n industrial. Para tener empleos que sirvan, tenemos que formar en lo que realmente se necesita\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Uno de los puntos centrales del seminario fue la incorporaci\u00f3n de la inteligencia artificial como aliada para el aprendizaje continuo y la b\u00fasqueda de empleo. Este enfoque plantea la necesidad de redise\u00f1ar los sistemas educativos para adaptarse a un mundo donde las habilidades cambian con rapidez y los procesos de formaci\u00f3n deben ser m\u00e1s accesibles y personalizados.<\/p>\n\n\n\n
La experiencia de Unifranz refleja con claridad este nuevo paradigma educativo. Como instituci\u00f3n pionera en metodolog\u00edas innovadoras, la universidad boliviana impulsa un modelo que combina competencias digitales, visi\u00f3n emprendedora y aprendizaje continuo. Programas de formaci\u00f3n enfocados en resultados concretos, alianzas con el sector productivo y \u00e9nfasis en el desarrollo sostenible son parte del compromiso de Unifranz con la productividad y la competitividad regional.<\/p>\n\n\n\n
En definitiva, la intersecci\u00f3n entre educaci\u00f3n y productividad marca el rumbo hacia un desarrollo m\u00e1s equitativo e inclusivo. Formar profesionales que respondan a las demandas reales del mercado es clave para lograrlo, y en este camino, las universidades tienen la oportunidad \u2014y la responsabilidad\u2014 de liderar la transformaci\u00f3n. Con una visi\u00f3n clara y acciones concretas, Unifranz reafirma su papel como formadora de los protagonistas del cambio, capaces de impulsar la regi\u00f3n hacia un futuro m\u00e1s pr\u00f3spero y sostenible.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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