{"id":705681,"date":"2025-06-11T17:36:53","date_gmt":"2025-06-11T21:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=705681"},"modified":"2025-06-11T21:42:45","modified_gmt":"2025-06-12T01:42:45","slug":"educar-para-transformar-estudiantes-y-docentes-se-convierten-en-verdaderos-lideres-del-cambio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/educar-para-transformar-estudiantes-y-docentes-se-convierten-en-verdaderos-lideres-del-cambio\/","title":{"rendered":"Educar para transformar: estudiantes y docentes se convierten en verdaderos l\u00edderes del cambio"},"content":{"rendered":"<p>En tiempos de incertidumbre constante y desaf\u00edos cada vez m\u00e1s complejos, la educaci\u00f3n se constituye como un faro de esperanza y transformaci\u00f3n. Pero no cualquier educaci\u00f3n: hablamos de una educaci\u00f3n viva, cr\u00edtica, creativa y profundamente humana. Una educaci\u00f3n capaz de formar no s\u00f3lo profesionales competentes, sino tambi\u00e9n ciudadanos comprometidos con su entorno y protagonistas de un cambio necesario. En este escenario, estudiantes y docentes no solo ocupan un lugar, son el eje central de toda transformaci\u00f3n posible.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u201cDocentes y estudiantes son los protagonistas. Estamos invirtiendo en el futuro. Nuestros alumnos son el futuro de nuestro pa\u00eds y los docentes son las personas que est\u00e1n moldeando a esas personas\u201d, afirma Mikel Echaburu Osa, investigador y docente de la Facultad de Humanidades en Mondragon Unibertsitatea, del pa\u00eds vasco (Espa\u00f1a), una de las instituciones m\u00e1s innovadoras en el \u00e1mbito educativo en Europa.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Para Echaburu, la innovaci\u00f3n educativa no es un lujo ni una tendencia pasajera, es una necesidad urgente. \u201cLa innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n es algo intr\u00ednseco. Es hacerse cargo de la vida. Es tan dial\u00e9ctica, tan cambiante. Una universidad que no tenga intenci\u00f3n de cambiar es un \u00e1mbito estancado que no va a prosperar\u201d, sostiene con firmeza.<\/p>\n\n\n\n<p>El docente e investigador espa\u00f1ol lleg\u00f3 al pa\u00eds Junto a su colega Arantza Ozaeta, en el marco de una alianza estrat\u00e9gica entre Mondragon Unibertsitatea y la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, a fin de brindar un taller de especializaci\u00f3n en estrategias de facilitaci\u00f3n para el cambio en instituciones educativas. El mismo estuvo dirigido a autoridades acad\u00e9micas, docentes y expertos de esta Casa de Estudios Superiores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Educar para transformar: estudiantes y docentes se convierten en verdaderos l\u00edderes del cambio\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hlRkcPIRTfk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Educaci\u00f3n con prop\u00f3sito<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El rol del docente ya no se limita a transmitir contenidos. Su misi\u00f3n es mucho m\u00e1s profunda pues acompa\u00f1a, inspira, aprende junto a sus estudiantes y, sobre todo, los ayuda a descubrir su prop\u00f3sito.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cUn docente que no est\u00e9 dispuesto a aprender va a ser un mal docente. Ense\u00f1ar tambi\u00e9n es estar preparado para desaprender. En esa dial\u00e9ctica es donde nos movemos y es donde crecemos\u201d, explica Echaburu.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta visi\u00f3n rompe con el esquema tradicional y coloca al aprendizaje como un proceso bidireccional, colaborativo y transformador. En este sentido, tanto docentes como estudiantes deben estar abiertos al cambio, ser flexibles, cr\u00edticos y capaces de mirar el mundo con ojos nuevos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa educaci\u00f3n busca transformar contextos sociales, personales, colectivos y privados. Por eso, uno de los elementos m\u00e1s importantes es la lectura del contexto y, dentro de esa lectura, intentar actuar para transformar\u201d, afirma el experto vasco. As\u00ed, el conocimiento deja de ser un fin en s\u00ed mismo para convertirse en una herramienta de transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estudiantes: los verdaderos agentes de cambio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>\u201c\u00bfC\u00f3mo no van a ser agentes de cambio nuestros estudiantes?\u201d, se pregunta Echaburu. \u201cSon los protagonistas de nuestro presente y de nuestro futuro. Tenemos que invertir ah\u00ed todo y un poco m\u00e1s\u201d, responde con determinaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Invertir en ellos significa brindarles herramientas, espacios de reflexi\u00f3n, posibilidades para equivocarse y volver a empezar, fomentar el pensamiento cr\u00edtico y el trabajo colaborativo. Es tambi\u00e9n confiar en su capacidad de liderar procesos, de innovar, de construir nuevas realidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Porque el liderazgo que se busca formar en las aulas no es impuesto ni vertical. Echaburu remarca que el liderazgo no viene de fuera, el liderazgo siempre es algo personal y particular.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cUno cree en s\u00ed mismo, uno cree en que es agente de cambio, uno practica el cambio tambi\u00e9n a nivel personal y colectivo. Un pa\u00eds necesita l\u00edderes, pero de calidad, y para eso debemos invertir en personas\u201d, sostiene.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Desaprender para avanzar: el poder de la transformaci\u00f3n constante<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El cambio exige humildad. Para crecer, muchas veces es necesario desaprender, cuestionar nuestras certezas y abrirnos a nuevas formas de ver y entender el mundo. \u201cUn docente que no est\u00e9 preparado para desaprender va a ser radicalmente conservador. Solo va a ense\u00f1ar lo que ya ha ocurrido y no va a dejar so\u00f1ar a sus alumnos con lo que puede suceder. Y en lo que puede suceder est\u00e1 la creatividad, la energ\u00eda, lo maravilloso\u201d, se\u00f1ala Echaburu.<\/p>\n\n\n\n<p>Este desaprendizaje es tambi\u00e9n una forma de liderazgo. Un liderazgo pedag\u00f3gico que no solo gu\u00eda, sino que se transforma junto con sus estudiantes. Porque al final, como bien lo indica Mikel, el cambio no viene solo de la cabeza: \u201cViene de otros \u00f3rganos tambi\u00e9n. Es hacerle caso al coraz\u00f3n, a la intuici\u00f3n, a la emoci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Liderazgo con sentido<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Una parte esencial del liderazgo educativo radica en la capacidad de ayudar a otros a alcanzar sus metas. En la vida tenemos muchos objetivos, unos que vienen de afuera y otros propios. Hay que descubrir los propios, porque el verdadero liderazgo no se impone, se descubre, reflexiona Echaburu.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde esta perspectiva, el rol del docente es acompa\u00f1ar al estudiante en ese proceso de descubrimiento, brindarle confianza, herramientas, y sobre todo, el ejemplo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cTenemos que invertir en Bolivia, y eso es invertir en personas, en l\u00edderes, en el futuro\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n<p>En definitiva, docentes y estudiantes son los pilares sobre los que se construye una sociedad m\u00e1s justa, cr\u00edtica y creativa. Son los verdaderos agentes de cambio. Apostar por ellos es sembrar esperanza, impulsar la transformaci\u00f3n y garantizar que el pa\u00eds pueda so\u00f1ar y construir un futuro mejor.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cDocentes y estudiantes son los protagonistas. Estamos invirtiendo en el futuro. 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