Este 23 de marzo se celebr\u00f3 el D\u00eda Mundial del Aprendizaje, una fecha que nos recuerda que la capacidad de adquirir nuevos conocimientos es fundamental para adaptarnos, innovar y sobresalir en un entorno cada vez m\u00e1s din\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl aprendizaje es el motor del progreso. No solo nos permite crecer a nivel personal, sino que tambi\u00e9n es clave para la transformaci\u00f3n social y el desarrollo profesional\u00bb, explica Leslie Vidaurre, experta de la Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA) de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.<\/p>\n\n\n\n
El aprendizaje es un proceso continuo que nos permite adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y adaptarnos a nuevas situaciones. No se limita a la educaci\u00f3n formal, sino que ocurre en todas las experiencias de la vida cotidiana. <\/p>\n\n\n\n
\u00abHoy entendemos mejor c\u00f3mo funciona el aprendizaje gracias a la neurociencia. Sabemos que la motivaci\u00f3n, la memoria y la atenci\u00f3n son factores clave en este proceso\u00bb, afirma Vidaurre.<\/p>\n\n\n\n
En los \u00faltimos a\u00f1os, la tecnolog\u00eda ha revolucionado la manera en que aprendemos, ofreciendo herramientas que personalizan la ense\u00f1anza y hacen que el aprendizaje sea m\u00e1s accesible y eficiente.<\/p>\n\n\n\n
Para Humberto Portocarrero Aramayo, subdirector del Saint Andrew\u2019s School de La Paz, quien particip\u00f3 en el V Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa: El Futuro de la Educaci\u00f3n, reflexiones desde Bolivia para Latinoam\u00e9rica<\/em> (FIIE 2024), el aprendizaje real se hace posible cuando los educadores toman en consideraci\u00f3n otros puntos de vista, incluyendo las experiencias de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl aprendizaje se hace realidad cuando nosotros somos capaces de mirar, abrazar y valorar perspectivas que no son las nuestras, porque solamente mirando desde otros puntos de vista nuestro conocimiento se hace m\u00e1s profundo. Gracias a la neurociencia, ahora sabemos que lo que los docentes ense\u00f1an, no siempre es aprendido por los estudiantes\u201d, dice el pedagogo.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Agrega que cada estudiante viene con una experiencia personal y previa, con miradas diferentes, con sentimientos diferentes y que la construcci\u00f3n del conocimiento, en cada caso particular, pasa por abrazar esas experiencias y presentar nuevas.<\/p>\n\n\n\n Es importante considerar que existen nuevas teor\u00edas que explican que el aprendizaje es un proceso experiencial y reflexivo, por lo que los educadores deben estimular, no s\u00f3lo las mentes de los estudiantes, sino tambi\u00e9n sus emociones, sentimientos y sus mismos cuerpos.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos estudiantes aprenden a trav\u00e9s del prisma de sus propias experiencias. Nos dimos cuenta que no s\u00f3lo pensamos con la cabeza, sino tambi\u00e9n con el cuerpo, con las emociones, con los sentimientos, el cuerpo como tal juega un papel s\u00faper importante en lo que es el proceso de educativo, hemos podido reconocer que es vital hacer que un estudiante estudie menos, pero aprenda m\u00e1s\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n Hace cinco d\u00e9cadas, el aprendizaje estaba centrado en clases magistrales, libros f\u00edsicos y evaluaciones basadas en la memorizaci\u00f3n. Sin embargo, seg\u00fan Vidaurre, la educaci\u00f3n ha evolucionado hacia modelos m\u00e1s flexibles y din\u00e1micos:<\/p>\n\n\n\n \u00abEl aprendizaje ya no es unidireccional. Ahora los estudiantes son protagonistas de su propio proceso y los docentes act\u00faan como facilitadores\u00bb, resalta Vidaurre.<\/p>\n\n\n\n La tecnolog\u00eda ha reducido las barreras de acceso a la educaci\u00f3n y ha potenciado nuevas formas de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n \u00abGracias a la tecnolog\u00eda, el aprendizaje es m\u00e1s accesible, interactivo y adaptable a las necesidades individuales\u00bb, menciona Vidaurre.<\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo aprenden las diferentes generaciones?<\/strong><\/p>\n\n\n\n El aprendizaje var\u00eda seg\u00fan el contexto en el que cada generaci\u00f3n creci\u00f3. La acad\u00e9mica menciona las caracter\u00edsticas de las cuatro \u00faltimas generaciones:<\/p>\n\n\n\n Millennials<\/strong> (1981-1996): vivieron la transici\u00f3n de lo anal\u00f3gico a lo digital. Aprendieron con libros f\u00edsicos y las primeras herramientas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n Generaci\u00f3n Z<\/strong> (1997-2012): crecieron con internet y dispositivos m\u00f3viles. Prefieren el aprendizaje en l\u00ednea y los videos interactivos.<\/p>\n\n\n\n Generaci\u00f3n Alfa<\/strong> (2013-2025): son nativos digitales. Su aprendizaje es altamente visual y basado en tecnolog\u00eda inmersiva.<\/p>\n\n\n\n Generaci\u00f3n Beta<\/strong> (2025 en adelante): Se espera que su educaci\u00f3n est\u00e9 marcada por la IA avanzada y la realidad aumentada.<\/p>\n\n\n\n \u00abCada generaci\u00f3n aprende de manera diferente, y es nuestra responsabilidad adaptar los modelos educativos a sus necesidades y h\u00e1bitos\u00bb, enfatiza Vidaurre.<\/p>\n\n\n\n El mundo est\u00e1 en constante transformaci\u00f3n y el aprendizaje se constituye en una necesidad para la evoluci\u00f3n personal y profesional. Para Vidaurre, el conocimiento es la mejor herramienta para enfrentar los desaf\u00edos del futuro. \u201cAprender no solo es un derecho, sino una ventaja competitiva.<\/p>\n\n\n\n Fomentar una mentalidad de aprendizaje continuo y garantizar el acceso a la educaci\u00f3n para todos son pasos esenciales para construir una sociedad m\u00e1s preparada e innovadora.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este 23 de marzo se celebr\u00f3 el D\u00eda Mundial del Aprendizaje, una fecha que nos recuerda que la capacidad de adquirir nuevos conocimientos es fundamental para adaptarnos, innovar y sobresalir en un entorno cada vez m\u00e1s din\u00e1mico. \u00abEl aprendizaje es el motor del progreso. 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El impacto de la tecnolog\u00eda en el aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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