Por Jorge L\u00f3pes<\/p>\n\n\n\n
Las personas con s\u00edndrome de Down enfrentan una doble batalla: por un lado, el desaf\u00edo personal de superar sus propias limitaciones con esfuerzo y perseverancia; por otro, las barreras impuestas por una sociedad que a\u00fan no les brinda las mismas oportunidades. La falta de acceso a una educaci\u00f3n inclusiva, empleos dignos y atenci\u00f3n m\u00e9dica especializada es a\u00fan una realidad que restringe su desarrollo y plena participaci\u00f3n en la comunidad.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cEs fundamental garantizar la participaci\u00f3n de las personas con s\u00edndrome de Down en diversas actividades, tanto dentro del hogar como en el \u00e1mbito laboral y otros espacios donde puedan desempe\u00f1ar funciones. Para ello, es necesario considerar las dificultades que puedan enfrentar y realizar las adaptaciones necesarias que les permitan desenvolverse de manera adecuada\u201d, se\u00f1ala Carmen Aguilera, docente de la carrera de Psicolog\u00eda de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Qu\u00e9 es el s\u00edndrome de Down<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
El s\u00edndrome de Down es una alteraci\u00f3n gen\u00e9tica causada por la existencia de material gen\u00e9tico extra en el cromosoma 21 que se traduce en discapacidad intelectual. Su incidencia a nivel mundial se sit\u00faa entre 1 de cada 1.000 y 1 de cada 1.100 reci\u00e9n nacidos.<\/p>\n\n\n\n
No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromos\u00f3mico, aunque se relaciona estad\u00edsticamente con una edad materna superior a los 35 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Cada 21 de marzo, se celebra el D\u00eda Mundial del S\u00edndrome de Down con el objetivo de concienciar a la poblaci\u00f3n sobre la importancia de la inclusi\u00f3n y la igualdad de oportunidades para las personas con s\u00edndrome de Down. Es un d\u00eda para reconocer sus habilidades \u00fanicas y contribuciones significativas a nuestras comunidades, y promover la conciencia sobre los desaf\u00edos que enfrentan en su vida diaria.<\/p>\n\n\n\n
Diagn\u00f3stico con poca informaci\u00f3n y apoyo <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
En Bolivia, muchas familias reciben el diagn\u00f3stico sin contar con suficiente informaci\u00f3n o apoyo. Para los padres, la noticia suele venir acompa\u00f1ada de miedo e incertidumbre, no solo por la condici\u00f3n en s\u00ed, sino por la falta de recursos y de un sistema que garantice los derechos de sus hijos. En hospitales p\u00fablicos, la orientaci\u00f3n sobre qu\u00e9 hacer despu\u00e9s del diagn\u00f3stico es escasa y, en muchos casos, las familias deben buscar ayuda por su cuenta en organizaciones especializadas.<\/p>\n\n\n\n
\n\u00abLa sociedad debe entender que las personas con s\u00edndrome de Down tienen las mismas capacidades que cualquier otra persona. La clave est\u00e1 en darles las herramientas adecuadas y la oportunidad de demostrarlo\u00bb, menciona Roxana R\u00edos, presidenta de la Asociaci\u00f3n Boliviana de Padres de Ni\u00f1os con S\u00edndrome de Down.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Uno de los mayores retos para este segmento de la poblaci\u00f3n es el acceso a una educaci\u00f3n de calidad. Aunque la ley establece el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva, en la pr\u00e1ctica, muchas escuelas carecen de la infraestructura y personal capacitado para atender a estudiantes con discapacidad intelectual.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cAprenden de forma diferenciada, pero s\u00ed aprenden. Por lo tanto, pueden ejecutar distintas tareas dentro de una instituci\u00f3n o empresa\u201d, manifiesta la psic\u00f3loga.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
El dif\u00edcil acceso al empleo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Si la educaci\u00f3n es un reto, el acceso al trabajo lo es a\u00fan m\u00e1s, la mayor\u00eda de las personas con s\u00edndrome de Down no tienen oportunidades laborales reales. Aunque existen iniciativas que promueven su inserci\u00f3n en el mercado laboral, son pocas y la mayor\u00eda se limita a trabajos en gastronom\u00eda o atenci\u00f3n al cliente en negocios que apostaron por la inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Un ejemplo de esto es el caso de Andr\u00e9s, un joven de 28 a\u00f1os que trabaja en una cafeter\u00eda en La Paz. Con esfuerzo y dedicaci\u00f3n, demuestra que puede desempe\u00f1ar su labor con la misma eficacia que cualquier otro empleado. Sin embargo, \u00e9l mismo reconoce que no ha sido f\u00e1cil. \u00abAl principio no me quer\u00edan dar trabajo porque pensaban que no podr\u00eda hacerlo. Tuve que demostrarles que s\u00ed pod\u00eda\u00bb, explica el joven. <\/p>\n\n\n\n
Casos como el de Andr\u00e9s son esperanzadores, pero no representan la realidad de la mayor\u00eda. Muchas empresas a\u00fan ven la discapacidad como un obst\u00e1culo en lugar de una oportunidad para construir un ambiente laboral m\u00e1s diverso e inclusivo. La falta de pol\u00edticas efectivas que incentiven la contrataci\u00f3n de personas con s\u00edndrome de Down perpet\u00faa un sistema donde su acceso al empleo sigue dependiendo de la buena voluntad. <\/p>\n\n\n\n
Independencia y vida adulta: un camino cuesta arriba<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Para muchas personas con s\u00edndrome de Down, alcanzar la independencia sigue siendo un desaf\u00edo dif\u00edcil de superar. La mayor\u00eda sigue dependiendo de sus familias casi toda su vida debido a la condici\u00f3n del s\u00edndrome, la falta de oportunidades laborales, la escasez de viviendas accesibles y la ausencia de programas que fomenten su autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cLa inclusi\u00f3n laboral de las personas con s\u00edndrome de Down requiere ajustes en las normas, pol\u00edticas y procedimientos dentro de empresas e instituciones. Es clave generar condiciones que les permitan desarrollar sus habilidades, destacando su capacidad para establecer relaciones emp\u00e1ticas, su naturaleza amigable y su inclinaci\u00f3n hacia la repetici\u00f3n de tareas y la precisi\u00f3n en su trabajo\u201d, indica Aguilera. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
En otros pa\u00edses, existen comunidades y residencias dise\u00f1adas para personas con discapacidad intelectual, donde pueden vivir de manera independiente con el apoyo de profesionales. En Bolivia, estas iniciativas son pr\u00e1cticamente inexistentes, lo que obliga a las familias a asumir la responsabilidad del cuidado de sus hijos incluso cuando llegan a la adultez.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCon el compromiso de m\u00e1s empresas y comunidades, se espera que el proceso de inclusi\u00f3n siga progresando, brindando oportunidades y garantizando una vida digna para todas las personas, sin importar sus capacidades\u201d, concluye la psic\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n
El camino hacia una sociedad m\u00e1s inclusiva a\u00fan es largo, pero la resiliencia de quienes viven con esta condici\u00f3n y el esfuerzo de quienes los apoyan demostraron que el cambio es posible. Ahora, el desaf\u00edo es de todos, construir un lugar donde la discapacidad no sea vista como un l\u00edmite, sino como una caracter\u00edstica m\u00e1s de la diversidad humana.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El 21 de marzo se celebra el D\u00eda Mundial del S\u00edndrome de Down para concienciar sobre la inclusi\u00f3n, la igualdad de oportunidades y reconocer las habilidades y contribuciones de las personas con s\u00edndrome de Down, as\u00ed como los desaf\u00edos que enfrentan.<\/p>","protected":false},"author":45,"featured_media":703567,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-703565","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/703565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=703565"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/703565\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":703568,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/703565\/revisions\/703568"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/703567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=703565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=703565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=703565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}