{"id":687010,"date":"2024-12-20T18:26:38","date_gmt":"2024-12-20T22:26:38","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=687010"},"modified":"2024-12-24T17:31:27","modified_gmt":"2024-12-24T21:31:27","slug":"captar-la-atencion-del-estudiante-con-juegos-una-estrategia-en-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/captar-la-atencion-del-estudiante-con-juegos-una-estrategia-en-la-era-digital\/","title":{"rendered":"Captar la atenci\u00f3n del estudiante con juegos, una estrategia en la era digital"},"content":{"rendered":"<p>Por Luis Flores<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Marco es profesor de m\u00fasica en un colegio de La Paz. Ense\u00f1ar las escalas, notas y otras ser\u00eda casi imposible si no aprovechara juegos musicales en aplicaciones de celulares y otras metodolog\u00edas l\u00fadicas, afirma. Los m\u00e9todos l\u00fadicos son una estrategia importante en medio de la irrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica, redes sociales e Internet, afirma Imma Mar\u00edn, fundadora de Marinva, una consultora espa\u00f1ola especializada en el uso del juego como metodolog\u00eda para la transformaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cLa capacidad de atenci\u00f3n en ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos se redujo porque estamos acostumbrados a los tel\u00e9fonos, videojuegos, Internet. Todo va muy r\u00e1pido, todo va muy acelerado, nos cuesta much\u00edsimo m\u00e1s mantener la atenci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala Mar\u00edn, quien ve como una estrategia educativa el aprovechamiento de la metodolog\u00eda l\u00fadica en el siglo XXI.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El juego es una parte importante de las actividades sociales de los ciudadanos. Aprendemos e interactuamos con otros a trav\u00e9s del juego. El crecimiento tecnol\u00f3gico ha transformado los juegos tradicionales y los juegos educativos, apunta un bolet\u00edn de la Unesco (Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La gamificaci\u00f3n, respaldada por la neurociencia, sugiere que aprendemos mejor haciendo que solo escuchando o leyendo. Sin embargo, su potencial va m\u00e1s all\u00e1 de incorporar elementos de juego en el aula. Se trata de crear experiencias educativas motivadoras, retadoras y capaces de mantener el inter\u00e9s de los estudiantes.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UVSg7Kt3G80?si=L31ngE9lc35ZbLnv\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La experta espa\u00f1ola particip\u00f3 en el \u201cV Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">: El futuro de la educaci\u00f3n, reflexiones desde Bolivia para Latinoam\u00e9rica<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, organizado por la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, en Santa Cruz de la Sierra.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mar\u00edn resalta que el juego tiene un papel fundamental en el aprendizaje, ya que puede llevarnos a un estado de \u00abflow\u00bb o fluir en una inmersi\u00f3n total en la actividad, lo que hace posible que se sostenga el esfuerzo necesario para aprender.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cAprender implica esfuerzo. Las metodolog\u00edas que permiten mantener ese esfuerzo por m\u00e1s tiempo son altamente beneficiosas. Aquellas metodolog\u00edas que nos permiten mantener ese esfuerzo durante m\u00e1s tiempo resultan muy provechosas para el aprendizaje, as\u00ed es como trasladamos las cosas que pasan en el juego a la vida del estudiante\u201d, explica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un aspecto destacado de la gamificaci\u00f3n es la manera en la que los estudiantes enfrentan el fracaso, ejemplifica la especialista. Cuando perdemos en un juego, la reacci\u00f3n natural es intentarlo de nuevo, buscar superar el reto, una y otra vez hasta lograrlo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEste deseo de revancha y superaci\u00f3n es algo que puede trasladarse al aprendizaje. En contraste, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, un fracaso a menudo desmotiva a los estudiantes\u201d, suma Mar\u00edn.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien la gamificaci\u00f3n fue aplicada en campos como el marketing y la educaci\u00f3n, a menudo se redujo a elementos conductistas como ganar puntos, superar niveles y rankings. La experta cuestiona esta visi\u00f3n limitada. Para ella, la verdadera riqueza de la gamificaci\u00f3n radica en elementos como la narrativa y el <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">storytelling<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, que permiten sumergir a los estudiantes en contextos imaginativos y reflexivos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEs una metodolog\u00eda a la que le podemos sacar mucho m\u00e1s provecho. Por ejemplo, la narrativa es un elemento del juego que nos sirve much\u00edsimo para captar la atenci\u00f3n y mantener el entusiasmo. Te metes en una historia, ayuda mucho a los alumnos y a los adultos\u201d, expresa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como afirma el profesor, historiador y te\u00f3rico de la cultura neerlandesa Johan Huizing, en su libro <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Homo Ludens<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, \u201cel acto de jugar es consustancial a la cultura humana\u201d. El juego permite a los individuos adentrarse en el misterio, la belleza y la incertidumbre, aspectos que enriquecen tanto la vida personal como el aprendizaje, dice la experta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La gamificaci\u00f3n tiene el potencial de revolucionar la manera en que los estudiantes se relacionan con el aprendizaje. Al integrar estrategias l\u00fadicas, es posible crear experiencias ricas, significativas y motivadoras. Sin embargo, para lograr una adopci\u00f3n exitosa, es necesario acompa\u00f1ar a los educadores en este proceso, fomentando confianza y flexibilidad en las aulas. <\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Luis Flores Marco es profesor de m\u00fasica en un colegio de La Paz. Ense\u00f1ar las escalas, notas y otras ser\u00eda casi imposible si no aprovechara juegos musicales en aplicaciones de celulares y otras metodolog\u00edas l\u00fadicas, afirma. 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