{"id":681830,"date":"2024-12-11T12:39:30","date_gmt":"2024-12-11T16:39:30","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=681830"},"modified":"2024-12-11T14:50:34","modified_gmt":"2024-12-11T18:50:34","slug":"las-personas-creativas-nacen-o-se-hacen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/las-personas-creativas-nacen-o-se-hacen\/","title":{"rendered":"Las personas creativas, \u00bfnacen o se hacen?"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>Por Manuel Filomeno<\/p>\n<p>\u201cLa inspiraci\u00f3n existe, pero tiene que encontrarte trabajando\u201d, dec\u00eda el pintor Pablo Picasso hablando de la creatividad, ese impulso de crear, pensar \u201cfuera de la caja\u201d y de encontrar soluciones que se alejan de lo com\u00fan para los problemas del mundo. Sin embargo, esta habilidad, \u00bfes innata en los humanos o puede cultivarse mediante el trabajo y el estudio?<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>\u201cLa creatividad es la capacidad de las personas de crear ideas, conceptos, cosas o inventar algo. Es el uso de la imaginaci\u00f3n para crear algo y puede manifestarse de maneras diferentes, aunque la mayor\u00eda de las veces se convierte en algo que se puede ver, o\u00edr, oler, tocar o saborear\u201d, explica el director de la carrera de Administraci\u00f3n de Empresas de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, Erick V\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Una visi\u00f3n de la creatividad indica que esta es innata al humano, es decir se nace con \u00e9sta, pero, como dice Picasso, si no se trabaja, \u00e9sta puede no surgir.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La creatividad se describe a menudo en t\u00e9rmino de tres componentes principales: habilidad, actitud y proceso. Todos tenemos un cierto nivel de habilidad para crear, pero es con la actitud y el proceso adecuados cuando se consigue el producto creativo.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La educaci\u00f3n de la creatividad es un pilar fundamental en la nueva educaci\u00f3n, ya que hay que desarrollar la creatividad de los estudiantes para ayudarles a afrontar su futuro. Vivimos en una sociedad cambiante y es vital fomentar la autonom\u00eda de los ni\u00f1os y de las ni\u00f1as a la hora de afrontar diferentes situaciones que se les presentan de forma original.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>\u201cEn educaci\u00f3n, la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visi\u00f3n, iniciativa y confianza. Proyecta profesionales amantes de los riesgos y listos para afrontar los obst\u00e1culos y problemas que se les van presentando en su vida\u201d, explica V\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Por esta raz\u00f3n, hay que preparar a las nuevas generaciones para ser diferentes y originales, potenciando su capacidad de ser innovadores y creativos en todos los \u00e1mbitos de la vida. La creatividad sirve adem\u00e1s para reforzar la autoestima, la autonom\u00eda y la seguridad, por lo tanto, podemos ver c\u00f3mo la creatividad ayuda a incrementar la calidad de vida de las personas.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<h3><b>\u00bfPor qu\u00e9 hay personas que son m\u00e1s creativas que otras?<\/b><\/h3>\n<\/div>\n<div>\n<p>Son diferentes factores relacionados con el entorno social y ambiental los que afectar\u00e1n al desarrollo de la creatividad. Por ejemplo, en un entorno escolar, los referentes (como el profesorado) que proporcionan herramientas cognitivas y conductuales innovadoras (a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza o la imitaci\u00f3n del comportamiento) influyen en la creatividad de los estudiantes.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Por ejemplo, cuando un profesor plantea un problema, dejando tiempo a sus estudiantes para encontrar una soluci\u00f3n y valorando a aquellos alumnos que son capaces de alcanzar una soluci\u00f3n por v\u00edas diferentes a las habituales, a diferencia de aquellos profesores que se limitan a pedir a sus alumnos que memoricen textos.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.eldeber.com.bo\/Files\/Sizes\/2024\/12\/9\/creatividad_1058863156_763x300.png\" alt=\"CREATIVIDAD\" width=\"976\" height=\"549\" \/><\/p>\n<footer><\/footer>\n<\/figure>\n<\/div>\n<div>\n<h3><b>Tipos de creatividad<\/b><\/h3>\n<\/div>\n<div>\n<p>La creatividad art\u00edstica y la cient\u00edfica no son dos categor\u00edas separadas de actividad; al contrario, se solapan de diferentes formas.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Un artista como Picasso se relacionaba con el resto del mundo; Newton lo hac\u00eda con la naturaleza. El primero intentaba comunicar su visi\u00f3n al resto del mundo mediante su pintura; el otro, buscar la raz\u00f3n de los sistemas preguntando a la naturaleza. Hoy sabemos, en contra de lo que quiz\u00e1s pueda dictarnos nuestra intuici\u00f3n, que el porcentaje de creativos en el mundo del arte es mayor que en la comunidad cient\u00edfica.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>\u201cLa creatividad lleva a hacer muchas cosas en la mente y con las manos, desde obras de arte de inigualable belleza, esculturas que asemejan la figura femenina, la escritura de un poema de amor o un libro que rememora glorias del pasado, la creaci\u00f3n de dise\u00f1os interesantes o la invenci\u00f3n de la cura para una enfermedad mortal\u201d, dice el acad\u00e9mico.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Sin embargo, tambi\u00e9n puede ser tangible o intangible. Por ejemplo, las composiciones musicales, las ideas o los chistes son creaciones intangibles, mientras que las pinturas o los inventos son tangibles. La imaginaci\u00f3n da vida a la creatividad o es su requisito imprescindible. No se puede ser creativo sin tener una buena imaginaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<h3><b>Tipos de pensamiento<\/b><\/h3>\n<\/div>\n<div>\n<p>In\u00e9s \u00c1lvarez Icaza Longoria, del Grupo de Investigaci\u00f3n Interdisciplinario (R4C), del Institute for the Future of Education, del Tec de Monterrey, asegura que el pensamiento complejo, es decir, poder conectar diversos aspectos de la realidad, es parte de la formaci\u00f3n creativa, porque nos empuja a buscar soluciones fuera de lo com\u00fan.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>\u201cSe trata de una gran competencia que formamos en nuestros estudiantes que les permite conectar su realidad de diferentes formas\u201d, se\u00f1ala la experta que dio un curso taller en Unifranz, sobre el Modelo Educativo de Pensamiento Complejo.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Esta metodolog\u00eda se desglosa en cuatro subcompetencias clave: pensamiento cient\u00edfico, pensamiento cr\u00edtico, pensamiento sist\u00e9mico y pensamiento innovador.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>El pensamiento cient\u00edfico dota a los individuos de las herramientas necesarias para analizar y evaluar informaci\u00f3n de manera rigurosa, basada en evidencia emp\u00edrica. Por su parte, el pensamiento cr\u00edtico fomenta la capacidad de cuestionar suposiciones y examinar perspectivas desde diferentes \u00e1ngulos, promoviendo as\u00ed un an\u00e1lisis reflexivo y profundo.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>El pensamiento sist\u00e9mico, por otro lado, permite entender la interdependencia y las relaciones entre los elementos de un sistema, reconociendo la complejidad de los problemas y evitando soluciones simplistas que puedan generar efectos no deseados.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Finalmente, el pensamiento innovador impulsa la creatividad y la b\u00fasqueda de nuevas perspectivas, incentivando la generaci\u00f3n de soluciones originales y efectivas.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Estas habilidades, seg\u00fan \u00c1lvarez, no solo permiten una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los fen\u00f3menos que nos rodean, sino que tambi\u00e9n facilitan la identificaci\u00f3n de soluciones efectivas ante los problemas complejos que enfrentamos a diario.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Manuel Filomeno \u201cLa inspiraci\u00f3n existe, pero tiene que encontrarte trabajando\u201d, dec\u00eda el pintor Pablo Picasso hablando de la creatividad, ese impulso de crear, pensar \u201cfuera de la caja\u201d y de encontrar soluciones que se alejan de lo com\u00fan para los problemas del mundo. 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