{"id":679171,"date":"2024-11-29T23:01:46","date_gmt":"2024-11-30T03:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=679171"},"modified":"2024-11-29T23:26:02","modified_gmt":"2024-11-30T03:26:02","slug":"nivel-educativo-tiene-una-correlacion-directa-con-la-informalidad-senala-informe-del-ont","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/nivel-educativo-tiene-una-correlacion-directa-con-la-informalidad-senala-informe-del-ont\/","title":{"rendered":"Nivel educativo tiene una correlaci\u00f3n directa con la informalidad, se\u00f1ala informe del ONT"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n es una llave que abre muchas puertas, sobre todo en el mundo laboral, donde no solo los conocimientos, sino tambi\u00e9n las habilidades adquiridas en las aulas pueden mejorar las probabilidades de un trabajador de conseguir un mejor empleo y tener un mejor salario, por encima de una persona con menor nivel educativo.<\/span><\/p>\n

\u201cLas personas con niveles educativos m\u00e1s altos tienen mayor probabilidad de acceder a salarios suficientes. En comparaci\u00f3n, aquellos con educaci\u00f3n secundaria o menor tienen menos oportunidades de acceder a empleos que ofrezcan ingresos adecuados y condiciones formales\u201d, se\u00f1ala Diego Urioste, coordinador del Observatorio Nacional del Trabajo (ONT).<\/span><\/p>\n

La investigaci\u00f3n \u201cExplorando la informalidad: An\u00e1lisis del trabajo en Bolivia\u201d del Observatorio, el cual forma parte del Centro de Pensamiento Estrat\u00e9gico de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, indica que existe una correlaci\u00f3n positiva entre el nivel educativo y el acceso a empleos formales.<\/span><\/p>\n

El an\u00e1lisis fue realizado en base a datos del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE), desde la perspectiva del \u00cdndice de Mejores Trabajos (IMT) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el cual mide la participaci\u00f3n laboral, la ocupaci\u00f3n efectiva, la formalidad y la suficiencia de los salarios, organizando estos cuatro indicadores en dos dimensiones, cantidad y calidad del empleo.<\/span><\/p>\n

El documento muestra que, en Bolivia, solo el 14,1% de los trabajadores son formales, mientras que el restante se encuentra en la informalidad.<\/span><\/p>\n

El informe tambi\u00e9n refleja notables diferencias de g\u00e9nero en el acceso a empleos formales y en suficiencia salarial, pero tambi\u00e9n menciona otros factores como las diferencias entre los trabajos en las ciudades y el \u00e1rea rural y, de manera m\u00e1s importante, el nivel educativo de los trabajadores.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Educaci\u00f3n, un factor decisivo<\/b><\/h2>\n

Los datos muestran que las personas con educaci\u00f3n superior tienen una mayor tasa de formalidad (69.0%) y, por tanto, mayor acceso a seguridad social y beneficios.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLos niveles de formalidad son m\u00e1s bajos para quienes tienen solo educaci\u00f3n primaria o ning\u00fan nivel educativo, lo que limita sus opciones de empleo en sectores m\u00e1s formales\u201d, explica la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Factores determinantes de la informalidad y empleos de baja calidad<\/b><\/h2>\n

La investigaci\u00f3n indica que el nivel educativo es uno de los principales determinantes de la calidad del empleo y la informalidad en Bolivia y Am\u00e9rica Latina en general.\u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las personas con menor educaci\u00f3n enfrentan mayores probabilidades de trabajar en el sector informal, donde la mayor\u00eda de los empleos carecen de beneficios laborales y salarios suficientes. Esto ocurre porque los trabajos informales suelen requerir menos habilidades t\u00e9cnicas y educativas. Y las oportunidades en el sector formal est\u00e1n limitadas para aquellos sin educaci\u00f3n secundaria o superior.<\/span><\/p>\n

\u201cEsto implica una relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y habilidades que tambi\u00e9n impacta en el tipo de empleo disponible\u201d, dice Urioste.<\/span><\/p>\n

El experto agrega que las investigaciones indican que quienes completan estudios superiores tienen m\u00e1s probabilidades de acceder a empleos formales, que ofrecen mayor estabilidad y remuneraci\u00f3n adecuada.<\/span><\/p>\n

\u201cPor ejemplo, en Bolivia, los trabajadores con educaci\u00f3n secundaria o superior tienen mayores probabilidades de obtener empleos en el sector formal, donde los beneficios laborales y las oportunidades de crecimiento profesional son m\u00e1s frecuentes\u201d.<\/span><\/p>\n

Esta informaci\u00f3n es reforzada por el investigador Alberto Jos\u00e9 Rivera Choque que, en su estudio sobre el impacto de la educaci\u00f3n asegura que existe una relaci\u00f3n entre el grado de educaci\u00f3n de las personas y los niveles salariales que perciben.<\/span><\/p>\n

El estudio menciona que los ingresos por hora de las personas se incrementan en 10,16% por el nivel educativo culminado y 0.92% por cada a\u00f1o de estudio realizado. \u201cCuanto m\u00e1s alto es el nivel de escolaridad y nivel educativo, mayores son los ingresos percibidos por las personas y, a trav\u00e9s de ello, una mejor calidad de vida\u201d, enfatiza Rivera.<\/span><\/p>\n

Urioste apunta que, adem\u00e1s, las habilidades cognitivas y socioemocionales tambi\u00e9n juegan un papel crucial.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLos empleadores no solo buscan habilidades t\u00e9cnicas, sino tambi\u00e9n competencias como el pensamiento cr\u00edtico, la responsabilidad y la capacidad para trabajar en equipo. Sin embargo, la falta de estas habilidades en muchos j\u00f3venes, debido a una educaci\u00f3n de baja calidad, limita sus oportunidades de empleo formal\u201d.<\/span><\/p>\n

Recomendaciones<\/b><\/h2>\n

Para cambiar la situaci\u00f3n del trabajo en Bolivia, el informe de la ONT recomienda mejorar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad y desarrollar programas de capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional para los trabajadores de mejores ingresos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEsto puede tener un impacto positivo en la formalidad y la suficiencia salarial. Adem\u00e1s, las alianzas entre el sector educativo y el sector privado pueden ayudar a reducir el desajuste entre las habilidades adquiridas en el sistema educativo y las demandas del mercado laboral\u201d.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, el ONT puntualiza que la correlaci\u00f3n entre un mayor nivel educativo y mejores condiciones laborales resalta la importancia de invertir en educaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional alineada con las demandas del mercado laboral. Los programas de educaci\u00f3n continua, en colaboraci\u00f3n con el sector privado, pueden ayudar a reducir el desajuste de habilidades y mejorar la empleabilidad.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La educaci\u00f3n es una llave que abre muchas puertas, sobre todo en el mundo laboral, donde no solo los conocimientos, sino tambi\u00e9n las habilidades adquiridas en las aulas pueden mejorar las probabilidades de un trabajador de conseguir un mejor empleo y tener un mejor salario, por encima de una persona con menor nivel educativo.<\/p>","protected":false},"author":50,"featured_media":679172,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60,1708,2858,1782],"tags":[53,1566,7513,10428,9964,7916,242],"class_list":["post-679171","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-innovacion","category-innovacion-en-educacion","category-unifranz","tag-educacion","tag-empleo","tag-informalidad","tag-innovacion-eneducacion","tag-noticias-de-hoy","tag-ont","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=679171"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679171\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":679181,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679171\/revisions\/679181"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/679172"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=679171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=679171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=679171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}