{"id":38533,"date":"2020-12-30T09:36:29","date_gmt":"2020-12-30T13:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=38533"},"modified":"2020-12-30T09:42:05","modified_gmt":"2020-12-30T13:42:05","slug":"el-mercado-laboral-demanda-profesionales-con-competencias-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/la-paz\/el-mercado-laboral-demanda-profesionales-con-competencias-digitales\/","title":{"rendered":"EL MERCADO LABORAL DEMANDA PROFESIONALES CON COMPETENCIAS DIGITALES"},"content":{"rendered":"

A pesar del dolor y desolaci\u00f3n generados en las familias con la llegada de la pandemia, el mundo ingres\u00f3 en un periodo de reflexi\u00f3n en el que surgieron como protagonistas la solidaridad, empat\u00eda, fortaleza y resiliencia. Asimismo, ante la adversidad nacieron ideas innovadoras, nuevos emprendimientos, surgieron nuevas capacidades y se ingres\u00f3 a una nueva era donde la reinvenci\u00f3n ser\u00e1 el com\u00fan denominador.<\/span><\/p>\n

Desde el Centro Internacional Trabajo y Familia, la profesora Mireia Las Heras, realiz\u00f3 en los meses de marzo a julio, un estudio que aborda la tem\u00e1tica del trabajo remoto, sus caracter\u00edsticas, beneficios, fortalezas y debilidades tanto en Europa como Am\u00e9rica Latina.<\/span><\/p>\n

Entre los resultados destacan las condiciones ideales del trabajo remoto, donde por ejemplo, se sugiere combinarlo con la visita presencial de dos o tres veces por semana a la oficina, contar con un inmediato superior como gu\u00eda y tener socios estrat\u00e9gicos en el proceso.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, en estos resultados se afirma que la calidad del trabajo puede mejorar hasta en un 8% si se lo hace desde casa, el rendimiento un 12% y las interrupciones se reducen hasta en un 40%. Destaca la importancia de combinar lo presencial y lo virtual, creando una sinergia ideal para el trabajador y el empleador. Asimismo, a nivel emocional, los trabajadores sienten un 67% menos de estr\u00e9s debido al tr\u00e1fico y medios de transporte, ya que pueden trabajar directamente desde su hogar.<\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n en Bolivia no estuvo exenta de cambios, por lo que UNIFRANZ apost\u00f3 por una innovadora modalidad de aprendizaje:\u00a0Blended Learning Experience (BLX)<\/em><\/strong>; para brindar una experiencia educativa que combine lo mejor de lo presencial con lo virtual; potenciando todas las competencias que requiere un profesional de clase mundial preparado para un nuevo contexto altamente competitivo.<\/span><\/p>\n

BLX<\/strong> establece una fuerte sinergia del aprendizaje en clases virtuales, desarrolladas en entornos sincr\u00f3nicos y asincr\u00f3nicos, con el aprendizaje presencial; que se desarrolla a trav\u00e9s de simuladores de negocios, salud, dise\u00f1o, redes de innovaci\u00f3n abierta y otras herramientas tecnol\u00f3gicas que conforman el proceso de aprendizaje colaborativo.<\/span><\/p>\n

Una experiencia de \u00e9xito que destaca Jenny Andia, Directora de Ingenier\u00eda Comercial de UNIFRANZ La Paz, fue la elaboraci\u00f3n de estrategias que permitan delegar m\u00e1s responsabilidades, independencia y autonom\u00eda a los estudiantes, para que puedan manejar sus tiempos y sus horarios; equilibrando, en algunos casos, con trabajo; ya que la situaci\u00f3n econ\u00f3mica tambi\u00e9n gener\u00f3 en los estudiantes la necesidad de buscar fuentes de ingreso. As\u00ed, los docentes pudieron acompa\u00f1ar cada uno de estos pasos y ser soporte y gu\u00eda para los estudiantes.<\/span><\/p>\n

\u201cHa sido un cambio trascendental para los docentes, pues est\u00e1bamos acostumbrados a ver a los estudiantes en el aula y a tener una interacci\u00f3n m\u00e1s directa. Fue un desaf\u00edo aprender a interpretar a los estudiantes, ingeniarse para mantener la interacci\u00f3n directa y fluida y mantener la atenci\u00f3n en el mismo nivel. El BLX es un modelo h\u00edbrido y flexible que combina lo mejor de lo presencial y lo virtual\u201d complementa la experta.<\/span><\/p>\n

Entre los factores fundamentales para una primera fase de transformaci\u00f3n exitosa destacan la innovaci\u00f3n educativa e introducci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en los procesos educativos (utilizaci\u00f3n de multiplataformas); experiencia y colaboraci\u00f3n internacional en el dise\u00f1o del nuevo modelo.<\/span><\/p>\n

APOYO A LOS ESTUDIANTES<\/strong><\/span><\/p>\n

Desde luego, este proceso de transformaci\u00f3n no fue nada sencillo pero, frente a esta situaci\u00f3n, UNIFRANZ a trav\u00e9s de su Oficina de Apoyo Estudiantil (OAE) brind\u00f3 apoyo y asesoramiento r\u00e1pido, oportuno y personalizado a la comunidad estudiantil en temas acad\u00e9micos, planes de pago, apoyo de bolsa econ\u00f3mica y cr\u00e9dito educativo.<\/span><\/p>\n

Sobre UNIFRANZ<\/strong><\/span><\/p>\n

La Universidad Privada Franz Tamayo \u2013 UNIFRANZ cumpli\u00f3 27 a\u00f1os de trayectoria en educaci\u00f3n superior y mantiene el compromiso de acompa\u00f1ar la evoluci\u00f3n de la sociedad en este mundo globalizado. Su actual modelo pedag\u00f3gico tiene un enfoque por competencias que se apoya en tres pilares: el saber, el saber hacer y el saber ser, a fin de formar profesionales con talento de clase mundial. Igualmente, UNIFRANZ considera vital la internacionalizaci\u00f3n en su visi\u00f3n de una universidad disruptiva y transformadora que apunta a cambiar el modelo educativo en Bolivia. Cuenta con una infraestructura de m\u00e1s 65.000 metros cuadrados construidos en La Paz, El Alto, Cochabamba y Santa Cruz. Unifranz obtuvo la recertificaci\u00f3n de calidad ISO 9001: 2015.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A pesar del dolor y desolaci\u00f3n generados en las familias con la llegada de la pandemia, el mundo ingres\u00f3 en un periodo de reflexi\u00f3n en el que surgieron como protagonistas la solidaridad, empat\u00eda, fortaleza y resiliencia. Asimismo, ante la adversidad nacieron ideas innovadoras, nuevos emprendimientos, surgieron nuevas capacidades y se ingres\u00f3 a una nueva era … Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":25,"featured_media":38534,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60,302,27],"tags":[1590,1524,1422],"class_list":["post-38533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-el-alto","category-la-paz","tag-blx","tag-este-virus-lo-paramos-unidos","tag-innovacion-en-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38533"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38533\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38544,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38533\/revisions\/38544"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}