{"id":347660,"date":"2024-07-18T19:45:32","date_gmt":"2024-07-18T23:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=347660"},"modified":"2024-07-18T22:46:37","modified_gmt":"2024-07-19T02:46:37","slug":"los-cuatro-pilares-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/los-cuatro-pilares-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Los cuatro pilares del aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\">Por Lily Zurita<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">En el vasto campo de la educaci\u00f3n, el aprendizaje es un proceso mediante el cual los individuos adquieren, modifican o refuerzan conocimientos, habilidades, comportamientos o valores a trav\u00e9s de la experiencia, la instrucci\u00f3n o el estudio.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Este proceso puede ocurrir de manera consciente o inconsciente y se manifiesta en cambios relativamente permanentes en el comportamiento o en el entendimiento de una persona.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Para Jean Piaget, psic\u00f3logo, epistem\u00f3logo y bi\u00f3logo suizo, el aprendizaje es un proceso mediante el cual el sujeto, a trav\u00e9s de la experiencia, la manipulaci\u00f3n de objetos, la interacci\u00f3n con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilaci\u00f3n y acomodaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">El aprendizaje es fundamental para el desarrollo personal y profesional. Facilita la adaptaci\u00f3n a nuevas situaciones, promueve el crecimiento intelectual y emocional, y es esencial para la supervivencia y el progreso de la sociedad. A trav\u00e9s del aprendizaje, las personas pueden mejorar su calidad de vida, resolver problemas, tomar decisiones informadas y contribuir de manera significativa a sus comunidades.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Stanislas Dehaene, un eminente neurocient\u00edfico franc\u00e9s, identifica cuatro pilares fundamentales del aprendizaje que son esenciales para la adquisici\u00f3n efectiva de conocimientos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Estos pilares son la atenci\u00f3n, el compromiso activo, la retroalimentaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><b>Atenci\u00f3n<\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">La atenci\u00f3n es el primer pilar y se refiere a la capacidad del cerebro para enfocarse en informaci\u00f3n relevante mientras ignora las distracciones. Este proceso es crucial, ya que el cerebro humano recibe una enorme cantidad de est\u00edmulos cada segundo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Sin la capacidad de filtrar y enfocar la atenci\u00f3n en lo importante, el aprendizaje se vuelve ca\u00f3tico e ineficiente. Seg\u00fan Dehaene, la atenci\u00f3n act\u00faa como un filtro que permite al cerebro concentrarse en la informaci\u00f3n esencial, facilitando su procesamiento y almacenamiento.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Ariel Villarroel, de la Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA) de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, explica que la atenci\u00f3n es el proceso cognitivo que nos permite centrarnos en la informaci\u00f3n relevante y descartar la irrelevante. Es el primer paso esencial para el aprendizaje, ya que, sin atenci\u00f3n, la informaci\u00f3n no puede ser correctamente procesada y almacenada.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">\u201cFiltra las distracciones y permite al cerebro concentrarse en la tarea de aprendizaje. Sin atenci\u00f3n, es imposible procesar y retener nueva informaci\u00f3n de manera efectiva. En un entorno educativo, captar y mantener la atenci\u00f3n de los estudiantes es esencial para asegurar que se involucren con el contenido que se les presenta.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><b>Compromiso activo<\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">El segundo pilar, se refiere a la participaci\u00f3n activa del individuo en el proceso de aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Dehaene enfatiza que el aprendizaje pasivo, como simplemente escuchar una conferencia o leer un texto sin interactuar con el material, es menos efectivo. En cambio, el compromiso activo, que incluye actividades como la resoluci\u00f3n de problemas, la discusi\u00f3n y la pr\u00e1ctica, facilita una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda y duradera de los conceptos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Este tipo de aprendizaje activo estimula diferentes \u00e1reas del cerebro, fortaleciendo las conexiones neuronales y mejorando la retenci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Seg\u00fan Villarroel este tipo de aprendizaje promueve una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda y duradera de los conceptos. \u201cAl involucrarse activamente, los estudiantes no solo reciben informaci\u00f3n, sino que la procesan, la cuestionan y la aplican, lo que facilita la construcci\u00f3n de conexiones neuronales m\u00e1s fuertes y duraderas\u201d.<\/span><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Retroalimentaci\u00f3n<\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">La retroalimentaci\u00f3n, tanto positiva como negativa, proporciona informaci\u00f3n sobre el desempe\u00f1o del individuo, ayud\u00e1ndole a corregir errores y a mejorar.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">El neurocient\u00edfico franc\u00e9s subraya que la retroalimentaci\u00f3n debe ser inmediata y espec\u00edfica para ser efectiva. La correcci\u00f3n oportuna de errores no solo ayuda a evitar la repetici\u00f3n de los mismos, sino que tambi\u00e9n refuerza el aprendizaje correcto, consolidando el conocimiento adquirido.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">\u201cLa retroalimentaci\u00f3n es fundamental para el aprendizaje porque ayuda a los estudiantes a corregir errores, ajustar su comprensi\u00f3n y mejorar su desempe\u00f1o. Una retroalimentaci\u00f3n efectiva es espec\u00edfica, constructiva y orientada a guiar al estudiante hacia la mejora continua\u201d, puntualiza Villarroel.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><b>Consolidaci\u00f3n<\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Finalmente, el cuarto pilar es la consolidaci\u00f3n, que es el proceso mediante el cual el cerebro transforma la informaci\u00f3n reci\u00e9n adquirida en conocimiento duradero.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">La consolidaci\u00f3n ocurre principalmente durante el sue\u00f1o, cuando el cerebro revisa y organiza la informaci\u00f3n del d\u00eda. Este proceso es esencial para la memoria a largo plazo y para la integraci\u00f3n de nuevos conocimientos con lo que ya sabemos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Seg\u00fan Villarroel, \u201cla consolidaci\u00f3n asegura que los aprendizajes se mantengan a largo plazo y puedan ser recuperados y aplicados en el futuro. Sin consolidaci\u00f3n, el conocimiento adquirido puede desvanecerse r\u00e1pidamente. Por ello, es importante que los estudiantes tengan oportunidades para revisar y practicar lo aprendido y que tengan un sue\u00f1o adecuado para facilitar este proceso\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Estos cuatro pilares proporcionan un marco integral para entender c\u00f3mo adquirimos y retenemos el conocimiento, son interdependientes y trabajan juntos para crear un entorno de aprendizaje efectivo y sostenible.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">La atenci\u00f3n permite que la informaci\u00f3n sea recibida; el compromiso activo asegura que la informaci\u00f3n sea procesada y entendida; la retroalimentaci\u00f3n gu\u00eda y corrige el aprendizaje; y la consolidaci\u00f3n fija el conocimiento en la memoria a largo plazo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">\u201cAplicar estos principios puede mejorar significativamente los m\u00e9todos educativos y potenciar el aprendizaje en todos los niveles. La investigaci\u00f3n de Dehaene no solo aporta una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda del cerebro humano, sino que tambi\u00e9n ofrece herramientas pr\u00e1cticas para optimizar el aprendizaje en la vida diaria\u201d, concluye el experto.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Lily Zurita En el vasto campo de la educaci\u00f3n, el aprendizaje es un proceso mediante el cual los individuos adquieren, modifican o refuerzan conocimientos, habilidades, comportamientos o valores a trav\u00e9s de la experiencia, la instrucci\u00f3n o el estudio.\u00a0 Este proceso puede ocurrir de manera consciente o inconsciente y se manifiesta en cambios relativamente permanentes &hellip; <a href=\"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/los-cuatro-pilares-del-aprendizaje\/\">Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":45,"featured_media":347680,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60,2566,1862,1708,2858,1782],"tags":[2746,53,1422,9240,242],"class_list":["post-347660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-docente","category-educacion","category-innovacion","category-innovacion-en-educacion","category-unifranz","tag-aprendizaje","tag-educacion","tag-innovacion-en-educacion","tag-pilares-del-aprendizaje","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/347660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=347660"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/347660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":347666,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/347660\/revisions\/347666"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/347680"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=347660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=347660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=347660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}