{"id":158585,"date":"2024-02-09T12:57:05","date_gmt":"2024-02-09T16:57:05","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=158585"},"modified":"2024-02-09T12:57:05","modified_gmt":"2024-02-09T16:57:05","slug":"la-ciencia-no-tiene-genero-por-que-es-importante-fomentar-el-aprendizaje-de-la-ciencia-en-mujeres-y-ninas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/carreras\/la-ciencia-no-tiene-genero-por-que-es-importante-fomentar-el-aprendizaje-de-la-ciencia-en-mujeres-y-ninas\/","title":{"rendered":"La ciencia no tiene g\u00e9nero. \u00bfPor qu\u00e9 es importante fomentar el aprendizaje de la ciencia en mujeres y ni\u00f1as?"},"content":{"rendered":"

Marie Curie, Ada Lovelace, Hedy Lamarr, Carla Giacomelli, nombres importantes en el mundo de la ciencia, abrieron y abren caminos para otras mujeres que trabajan en materia de investigaci\u00f3n. Ellas dise\u00f1aron medicamentos que salvan vidas, atravesaron las barreras del sonido, exploraron el universo y sentaron las bases para comprender la estructura del ADN. Son modelos a seguir para las generaciones futuras, aunque el camino por avanzar a\u00fan es muy largo.<\/span><\/p>\n

De acuerdo a datos de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco), hoy d\u00eda, a nivel mundial, las mujeres representan el 33% de los investigadores en las ciencias, a pesar de que representan el 45% y el 55% de los estudiantes de grado y de maestr\u00edas y el 44% de los matriculados en programas de doctorado.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, numerosos datos indican que existe una baja representaci\u00f3n de mujeres en \u00e1reas STEM (por las siglas en ingl\u00e9s ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas) en diferentes niveles de formaci\u00f3n desde el pregrado hasta posgrado y posterior seguimiento de una carrera en \u00e9stas \u00e1reas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEl informe (2019, con datos de 2017) de la UNESCO sobre la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y las mujeres en las \u00e1reas STEM, menciona que la educaci\u00f3n en estas asignaturas puede proporcionar a quienes las estudian, los conocimientos, habilidades, actitudes y conductas necesarias para crear sociedades inclusivas y sostenibles. Especialmente, cuando muchos de los empleos proyectados para el futuro derivar\u00e1n de estas disciplinas\u201d, expresa Lucia Alvarado, coordinadora nacional de Investigaci\u00f3n de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, y miembro de la Organizaci\u00f3n para las Mujeres en Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD).<\/span><\/p>\n

Por esta raz\u00f3n, la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU) conmemora cada 11 de febrero el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, una fecha que busca incentivar la igualdad entre los g\u00e9neros y el empoderamiento de las mujeres y las ni\u00f1as para visibilizar su contribuci\u00f3n decisiva en el\u00a0 desarrollo econ\u00f3mico del mundo y tambi\u00e9n al progreso respecto de todos los objetivos y metas de la\u00a0Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.<\/span>
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\n<\/span>Seg\u00fan Alvarado, de acuerdo con este reporte (que se basa en una revisi\u00f3n de datos nacionales de m\u00e1s de 120 pa\u00edses, literatura, resultados de encuestas transnacionales y otras fuentes), si bien el acceso a la educaci\u00f3n para ni\u00f1as y j\u00f3venes ha mejorado a nivel mundial, a\u00fan persisten importantes inequidades a nivel local, nacional y regional.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEl objetivo del 11 de febrero es, justamente, disminuir estas brechas de g\u00e9nero, gracias a diversas estrategias, siendo una de ellas la visibilizaci\u00f3n de cient\u00edficas mujeres, sus trayectorias y experiencias de vida en la ciencia, para que se pueda, de esta ,manera fomentar y empoderar la participaci\u00f3n plena y equitativa en la ciencia para m\u00e1s mujeres y ni\u00f1as\u201d, puntualiza.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Las mujeres representan el 33% de los investigadores en las ciencias, a pesar de que representan el 45% y el 55% de los estudiantes de grado y de maestr\u00edas y el 44% de los matriculados en programas de doctorado.<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n

La\u00a0Unesco reflexiona en torno a que las mujeres en las STEM tienen menos publicaciones, reciben remuneraci\u00f3n inferior por sus investigaciones y no avanzan tanto como los hombres en sus carreras. A menudo, se les hace creer a las ni\u00f1as que no son suficientemente inteligentes para las STEM o bien que los ni\u00f1os y los varones tienen una afinidad natural para desarrollarse en estas \u00e1reas.<\/span><\/p>\n

\u201cEs imprescindible que se motive desde los colegios a las ni\u00f1as y en las etapas universitarias\u00a0 a las j\u00f3venes, a desenvolverse en la ciencia y la tecnolog\u00eda, darles la confianza de que pueden ser excelentes ingenieras de sistemas, investigadoras cient\u00edficas y mostrar ejemplos de mujeres en la ciencia que van desde\u00a0 Marie Curie a Carla Giacomelli para incentivar a nuestras mujeres y ni\u00f1as a seguir ese camino\u201d, expresa Zulma Aliaga, responsable de la Jefatura de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (JEA) de Unifranz.<\/span><\/p>\n

A pesar de estos obst\u00e1culos, las mujeres y las ni\u00f1as siguen siendo l\u00edderes en innovaciones en materia de investigaci\u00f3n. Ellas han dise\u00f1ado medicamentos que salvan vidas y han atravesado la barrera del sonido, han explorado el universo y han sentado las bases para comprender la estructura del ADN. Son modelos a seguir para las generaciones futuras.<\/span><\/p>\n

Esto no quiere decir que no haya habido avances, en los \u00faltimos 20 a\u00f1os se han visto cambios sorprendentes en la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n a nivel mundial, incluso en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, las mujeres cient\u00edficas han buscado formas de aumentar la presencia y la visibilidad en las nuevas agendas nacionales e internacionales.\u00a0Sin embargo, si bien las mujeres han sido protagonistas de grandes cambios en estas \u00faltimas d\u00e9cadas, a\u00fan queda un largo camino por recorrer.<\/span><\/p>\n

Es decir, si bien la\u00a0participaci\u00f3n femenina creci\u00f3 en los \u00faltimos a\u00f1os, a\u00fan esta evoluci\u00f3n sigue siendo muy lenta. Esta realidad se refleja de manera contundente en\u00a0las mujeres distinguidas con el Premio Nobel en \u00e1reas cient\u00edficas: representan s\u00f3lo el 6%.<\/span><\/p>\n

De acuerdo con Aliaga, hasta ahora, la sociedad ha incentivado a los varones a estudiar ciencias puras, matem\u00e1ticas, inform\u00e1tica y otras carreras cient\u00edficas, relegando a las mujeres a estudiar profesiones relacionadas con ciencias sociales como la psicolog\u00eda, el derecho, la sociolog\u00eda, entre otras. Por esta raz\u00f3n es imperativo fomentar el aprendizaje de las ciencias para todos.<\/span><\/p>\n

\u201cLa lucha por lograr la igualdad de g\u00e9nero se ha centrado en buscar la igualdad de oportunidades econ\u00f3micas, sociales y laborales, entre otras, por lo que debemos destacar este d\u00eda ya que es sumamente relevante educar a la sociedad en su conjunto sobre el hecho de que la ciencia y la tecnolog\u00eda son \u00e1reas de estudio a las que puede aplicar cualquier persona, no s\u00f3lo los varones\u201d, expresa.<\/span><\/p>\n

La ONU indica que, para cumplir con los objetivos de la Agenda para el Desarrollo Sostenible ser\u00e1n necesarios todos los talentos, por lo que ser\u00e1n necesarios los aportes de las mujeres en todos los \u00e1mbitos del conocimiento.<\/span><\/p>\n

\u201cAbordar algunos de los mayores retos de la Agenda para el Desarrollo Sostenible\u00a0\u2014desde la mejora de la salud hasta la lucha contra el cambio clim\u00e1tico\u00a0\u2014\u00a0pasa por sacar partido de todos los talentos disponibles. Esto significa que necesitamos que m\u00e1s mujeres trabajen en estos \u00e1mbitos. La diversidad en la investigaci\u00f3n ampl\u00eda la reserva de investigadores con talento, aportando nuevas perspectivas, talento y creatividad. Este D\u00eda es un recordatorio de que las mujeres y las ni\u00f1as desempe\u00f1an un papel decisivo en las comunidades cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas y de que debe reforzarse su participaci\u00f3n\u201d, reflexiona en una declaraci\u00f3n el organismo multinacional.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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