{"id":154134,"date":"2023-12-15T17:27:33","date_gmt":"2023-12-15T21:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=154134"},"modified":"2023-12-15T17:27:33","modified_gmt":"2023-12-15T21:27:33","slug":"las-dificultades-del-aprendizaje-deben-ser-tratadas-a-tiempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/las-dificultades-del-aprendizaje-deben-ser-tratadas-a-tiempo\/","title":{"rendered":"Las dificultades del aprendizaje deben ser tratadas a tiempo"},"content":{"rendered":"<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Desde ni\u00f1a, Graciela tuvo problemas con los n\u00fameros. Cuenta que, en la escuela, invert\u00eda las cifras al copiar los ejercicios de<\/span> <span style=\"color: #000000;\">matem\u00e1ticas que el profesor pon\u00eda en la pizarra. \u201cPuede parecer chistoso, pero, incluso, el n\u00famero 3 lo escrib\u00eda al rev\u00e9s, como si fuera una E\u201d, recuerda.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Su problema se acentu\u00f3 cuando entr\u00f3 a secundaria porque \u201cjam\u00e1s\u201d sacaba los resultados del libro de texto en los ejercicios de \u00e1lgebra. Luego de una serie de pruebas psicot\u00e9cnicas, fue\u00a0<strong>la psic\u00f3loga del colegio\u00a0<\/strong>quien\u00a0<strong>le revel\u00f3 que sufr\u00eda de discalculia.\u00a0<\/strong>Se trata de\u00a0una dificultad de aprendizaje, considerada como de las principales causas del bajo rendimiento o fracaso escolar.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Karen Meneses, psicopedagoga y docente de la carrera de Psicolog\u00eda de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, asegura que algunos ni\u00f1os y adolescentes afrontan dificultades de aprendizaje que\u00a0<strong>si no son tratadas a tiempo podr\u00edan derivar en problemas mayores<\/strong>\u00a0o trastornos en la autoestima, en la personalidad o en la alimentaci\u00f3n, entre otros.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje es una\u00a0<strong>dificultad en una o m\u00e1s habilidades necesarias para aprender.<\/strong>\u00a0Comienza durante la edad escolar y persiste hasta la edad adulta. En casos relevantes,\u00a0incide en un rendimiento acad\u00e9mico sustancialmente inferior al nivel o calidad esperados para la capacidad intelectual y la instrucci\u00f3n recibida.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">De forma sencilla, Meneses aclara que\u00a0<strong>se considera \u2018dificultad\u2019 cuando existe una deficiencia de aprendizaje<\/strong>\u00a0en el ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente dentro de su proceso formativo, mismo que se convierte en trastorno cuando persiste en el tiempo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cLa edad para diagnosticar cualquier dificultad en el aprendizaje es a partir de los 6 a los 8 a\u00f1os. Se recomienda que los maestros, educadores, padres de familia tengamos especial atenci\u00f3n, cuando el ni\u00f1o o la ni\u00f1a presenta esta dificultad al momento de realizar las tareas\u201d, dice la psicopedagoga.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>C\u00f3mo identificar dificultades de aprendizaje<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">De vez en cuando, los ni\u00f1os pueden tener dificultades en la escuela con respecto a algunos temas o habilidades.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Tener un trastorno del aprendizaje significa que un ni\u00f1o tiene dificultad en una o m\u00e1s \u00e1reas del aprendizaje, aun cuando su motivaci\u00f3n o inteligencia en general no est\u00e9n afectadas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">El Centro para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (Estados Unidos) asegura que algunos de los s\u00edntomas recurrentes de los trastornos del aprendizaje son:<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Invertir letras, palabras o n\u00fameros despu\u00e9s de primer o segundo grado<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tama\u00f1o o forma<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organizado<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Falta de coordinaci\u00f3n al moverse<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Dificultad para entender el concepto del tiempo<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Las dificultades de aprendizaje<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>La dislexia<\/strong>, b\u00e1sicamente, consiste en la dificultad para leer e identificar la relaci\u00f3n entre los sonidos del habla con las letras y palabras.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Se la identifica a partir de la escritura espejo (escribir las letras o n\u00fameros igual que si se reflejaran en un espejo), confundir la B con la D, la P con la Q que el ni\u00f1o no lo hace de forma intencional.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cSimplemente es el cerebro del ni\u00f1o, por eso\u00a0<strong>es un trastorno del neurodesarrollo<\/strong>\u00a0tambi\u00e9n, porque el cerebro va cambiando estas letras. No es voluntario y eso es bueno que lo recalquemos porque muchas veces incluso los pap\u00e1s confundimos con una rebeld\u00eda del ni\u00f1o\u201d, manifiesta la acad\u00e9mica.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>La disgraf\u00eda\u00a0<\/strong>es una condici\u00f3n por la que una persona presenta serias dificultades para escribir bien. Puede ser debido a cuestiones de ortograf\u00eda, caligraf\u00eda o ambos tipos de problemas a la vez.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Otra dificultad en el aprendizaje es la\u00a0<strong>discalculia<\/strong>, que hoy en d\u00eda es bastante com\u00fan en los escolares. Se trata de la dificultad de realizar ejercicios matem\u00e1ticos.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cLa desconexi\u00f3n se da al momento de interrelacionar la l\u00f3gica, la matem\u00e1tica. Esas son las campanitas que nos tienen que alertar que algo est\u00e1 pasando con mi ni\u00f1o\u201d, indica.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Podemos hablar tambi\u00e9n de la\u00a0<strong>disortograf\u00eda<\/strong>, que consiste en un conjunto de errores de la escritura que afectan a la ortograf\u00eda, pero no afectan al trazado, la forma ni la direcci\u00f3n de las letras y palabras escritas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>El TDAH es un trastorno que se da m\u00e1s en la etapa escolar.<\/strong>\u00a0\u201cSon los denominados ni\u00f1os problema en el aula\u201d, dice Meneses. Es uno de los trastornos del neurodesarrollo m\u00e1s frecuentes de la ni\u00f1ez. Los ni\u00f1os con TDAH pueden tener\u00a0<strong>problemas para prestar atenci\u00f3n,<\/strong>\u00a0controlar conductas impulsivas o ser excesivamente activos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cEl ni\u00f1o, por naturaleza es impulsivo, inquieto, es un ser social y quiere jugar (\u2026)\u201d, explica Meneses.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Cada una de estas dificultades o trastornos requiere atenci\u00f3n diferenciada. Sin embargo, lo m\u00e1s importante es capacitar a los<\/span> <span style=\"color: #000000;\">maestros y maestras, para identificarlas durante el proceso de aprendizaje, antes de que lleguen a convertirse en un trastorno.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Por ejemplo, en la dislexia, se puede hacer ejercicios como sopa de letras, trabalenguas o copiados. \u201cAunque se diga que no es bueno copiar porque forma parte de una educaci\u00f3n tradicional, ayuda a los ni\u00f1os que tienen problemas de aprendizaje, porque le\u00a0<strong>permite practicar su escritura,<\/strong>\u00a0al momento de copiar una historia o un cuento en un cuaderno\u201d, puntualiza Meneses.\u00a0\u00a0<\/span><iframe loading=\"lazy\" title=\"La dislexia y el TDAH son dificultades del aprendizaje que inciden en el desarrollo acad\u00e9mico\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/07CUcu3J6fs\" width=\"779\" height=\"438\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Sistema educativo indiferente ante esta problem\u00e1tica\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">Si bien la Ley Avelino Si\u00f1ani &#8211; Elizardo P\u00e9rez manda que el Estado es responsable de la atenci\u00f3n a las personas con discapacidad, con dificultades en el aprendizaje o con talento extraordinario, lamentablemente, solamente se da atenci\u00f3n a las personas con discapacidad, dejando a los otros dos grupos en \u2018abandono\u2019.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">La capacitaci\u00f3n a maestras y maestros del sistema educativo para que identifiquen y atiendan a estos grupos de personas debe ser continua, ya que el maestro tiene la capacidad y oportunidad de\u00a0<strong>diagnosticar por su relaci\u00f3n con el estudiante en el aula.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">La promoci\u00f3n de centros exclusivos que puedan atender a las personas con dificultades en el aprendizaje es una asignatura pendiente del Estado. \u201cNecesitamos espacios donde los pap\u00e1s, las mam\u00e1s, los educadores, deriven a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con dificultades de aprendizaje, porque si no se trata a tiempo, incluso llega a la edad adulta, a la vida universitaria, o la etapa laboral, y se arrastra esta dificultad\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><span style=\"color: #000000;\">La psicopedagog\u00eda es una disciplina bastante reciente que se encarga del estudio de los procesos de aprendizaje y ense\u00f1anza. Como el propio t\u00e9rmino indica, en ella convergen la psicolog\u00eda y la pedagog\u00eda.<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde ni\u00f1a, Graciela tuvo problemas con los n\u00fameros. Cuenta que, en la escuela, invert\u00eda las cifras al copiar los ejercicios de matem\u00e1ticas que el profesor pon\u00eda en la pizarra. \u201cPuede parecer chistoso, pero, incluso, el n\u00famero 3 lo escrib\u00eda al rev\u00e9s, como si fuera una E\u201d, recuerda. 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