{"id":150614,"date":"2023-11-15T17:56:18","date_gmt":"2023-11-15T21:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=150614"},"modified":"2023-11-15T17:56:18","modified_gmt":"2023-11-15T21:56:18","slug":"nunca-dejar-de-aprender-importancia-de-la-formacion-continua-para-el-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/nunca-dejar-de-aprender-importancia-de-la-formacion-continua-para-el-docente\/","title":{"rendered":"Nunca dejar de aprender: importancia de la formaci\u00f3n continua para el docente"},"content":{"rendered":"

Constante actualizaci\u00f3n, cursos, especialidades, maestr\u00edas. Los docentes, al igual que los estudiantes deben mantenerse siempre al d\u00eda con las novedades y particularidades de sus \u00e1reas de estudio. No importa si es de forma presencial o virtual, lo importante es siempre aprender.<\/span><\/p>\n

\u201cSiempre es mejor tener a un docente que est\u00e9 actualizado, as\u00ed nosotros tambi\u00e9n lo estamos, pero en muchas ocasiones pareciera que se quedan estancados en lo que ellos aprendieron en la universidad y en su trabajo y no avanzaron m\u00e1s\u201d, relata Joel, un estudiante de 24 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Mario Ariel Quispe Orellana, responsable de la Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA) de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, se\u00f1ala que la autoformaci\u00f3n de los docentes es primordial para el desarrollo de nuevas habilidades, que a su vez son transmitidas a sus estudiantes, a trav\u00e9s de cursos, diplomados, especialidades y maestr\u00edas.<\/span><\/p>\n

\u201cEste aspecto implica motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, pues un docente motivado motivar\u00e1 a sus estudiantes. Un docente que se actualiza constantemente siempre es reconocido por sus estudiantes como alguien disruptivo, despertar o mantener este tipo de motivaci\u00f3n es la clave no s\u00f3lo para buscar la formaci\u00f3n continua, sino tambi\u00e9n para desarrollar h\u00e1bitos de vida saludables\u201d, dice el pedagogo.<\/span><\/p>\n

De acuerdo con Xavier Aragay, experto espa\u00f1ol en gesti\u00f3n del cambio e innovaci\u00f3n educativa en universidades, el boom tecnol\u00f3gico desaf\u00eda a los docentes a renovar su funci\u00f3n y reprogramar el proceso de aprendizaje para no quedar obsoletos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLa nueva educaci\u00f3n combina lo mejor del profesional (docente), su conocimiento, medios, las neurociencias, la pedagog\u00eda, la tecnolog\u00eda, aprender haciendo, con sus habilidades para la vida, como el liderazgo, la flexibilidad, la motivaci\u00f3n, paciencia, persuasi\u00f3n, capacidad de resoluci\u00f3n de problemas, y el trabajo en equipo\u201d, asegura.<\/span><\/p>\n

Actualizaci\u00f3n constante<\/span><\/p>\n

\u201cLa formaci\u00f3n permanente es la que viene a dar respuesta a una necesidad social, de aprendizaje del ser humano para florecer permanentemente. El cerebro, todos los d\u00edas se transforma y todos los d\u00edas se ordena, y se limpia\u201d, explic\u00f3 Luz Vanzulli Luz Vanzulli, directora ejecutiva Latam Sur, formaci\u00f3n a lo largo de la vida, educaci\u00f3n continua y posgrado, del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, en un reciente foro de innovaci\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n

La experta dijo entonces que la educaci\u00f3n continua se da cada d\u00eda. Contempla conocimientos que logran desarrollar o reforzar competencias nuevas o adquiridas, puede ser un seminario, taller, pregrado, diplomado, especialidad y posgrados; adem\u00e1s de otros cursos que cubran las necesidades de las personas.<\/span><\/p>\n

Por su parte Quispe indica que existen varias formas en las cuales los docentes se mantienen actualizados, algunas de ellas son: cursos de postgrado, actualmente existen diversos diplomados, especialidades y maestr\u00edas que est\u00e1n orientadas tanto al \u00e1rea de formaci\u00f3n que tiene el docente, como al \u00e1mbito educativo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por otro lado, la autoformaci\u00f3n juega un rol importante, siendo las plataformas de desarrollo de nuevas habilidades o incluso cursos cortos, espacios en los cuales los docentes adquieren nuevas herramientas y competencias.<\/span><\/p>\n

Existen, adem\u00e1s, algunas plataformas de formaci\u00f3n continua virtual, como lo son MiriadaX, Coursera, Edx, UDemy, entre otras. Sin embargo, la motivaci\u00f3n y la metacognici\u00f3n de los docentes son fundamentales para seguir aprendiendo.<\/span><\/p>\n

\u201cAdicionalmente, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca y la metacognici\u00f3n que han alcanzado algunos docentes les permiten identificar \u00e1reas en las cuales requieren actualizarse. Esto va de la mano con la capacidad de sorpresa que se mantiene (o al menos no reduce con el pasar de los a\u00f1os), pero tambi\u00e9n con la capacidad de aprender a aprender, pues para que una persona ense\u00f1e es necesario que siempre est\u00e9 dispuesta a aprender\u201d, agrega el experto.<\/span><\/p>\n

Desde los centros de educaci\u00f3n, explica Quispe, se pueden tomar pasos para incentivar esta necesidad de aprendizaje, as\u00ed como facilitarla.<\/span><\/p>\n

\u201cPodr\u00edan citarse los siguientes elementos para incentivar la formaci\u00f3n docente, por ejemplo, escuchar las demandas de los profesores, que implica conocer la percepci\u00f3n de los docentes sobre los cursos de actualizaci\u00f3n y\/o formaci\u00f3n. En cada reuni\u00f3n o encuentro que se tenga con los docentes es necesario preguntarles, \u00bfcu\u00e1les son los temas de inter\u00e9s que les llaman la atenci\u00f3n? \u00bfEn qu\u00e9 aspectos deber\u00edan ser capacitados?<\/span><\/p>\n

Por otra parte, se pueden financiar cursos de formaci\u00f3n a corto, mediano y largo plazo a docentes que demuestren un \u00f3ptimo desempe\u00f1o dentro del proceso de aprendizaje y ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

\u201cTambi\u00e9n, a partir del ejemplo, mostrarles nuevas formas de ense\u00f1ar, nuevas herramientas, nuevas metodolog\u00edas que fortalezcan y favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, ense\u00f1\u00e1ndoles que la pizarra, la tiza o el proyector no son las \u00fanicas herramientas para ense\u00f1ar\u201d, agrega.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo influye en los estudiantes?<\/b><\/span><\/p>\n

\u201cNo importa las condiciones, el lugar o las situaciones, si est\u00e1s dormido tus estudiantes se dormir\u00e1n, si est\u00e1s despierto tus estudiantes despertar\u00e1n\u201d, dice Quispe, citando un refr\u00e1n. El experto explica que un docente motivado puede contagiar esa motivaci\u00f3n a sus estudiantes y guiarlos de mejor manera que otro que siempre repite su programa.<\/span><\/p>\n

\u201cUn docente puede tener 30 a\u00f1os de servicio, pero un a\u00f1o de experiencia, en funci\u00f3n de las estrategias y t\u00e9cnicas que ha implementado en sus a\u00f1os de docente. Hay quienes replican lo que hicieron en su primer a\u00f1o de docencia, ense\u00f1ando lo mismo a lo largo de todas las gestiones. Otros, en cambio, modifican, adec\u00faan y actualizan su material, herramientas y metodolog\u00edas para brindar la mejor calidad de ense\u00f1anza a sus estudiantes\u201d, puntualiza.<\/span><\/p>\n

Estos estudiantes, valga la pena mencionarlo, no son ni ser\u00e1n iguales a otros, pues no todo funciona para todos. Un estudiante que tenga un docente motivado no s\u00f3lo recibir\u00e1 conocimiento disciplinar, sino tambi\u00e9n habilidades blandas y se despertar\u00e1 en \u00e9l o ella la curiosidad para con alg\u00fan \u00e1rea de formaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

En otras palabras, \u201cun docente actualizado motivar\u00e1 a los estudiantes a aprender de mejor manera con innovaci\u00f3n y metodolog\u00edas disruptivas\u201d, reflexiona el acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

Por su parte, Guy Haug, experto europeo en evaluaci\u00f3n y desarrollo de universidades agrega que se ha dado un cambio de paradigma entre los estudiantes del siglo XXI y la educaci\u00f3n superior es una responsabilidad compartida entre el estudiante, el docente y la instituci\u00f3n. Los \u00e9xitos y fracasos se dividen entre todos.<\/span><\/p>\n

\u201cServir a los estudiantes que tenemos, no a los que nos gustar\u00eda tener es el desaf\u00edo que docentes e instituciones tienen que asumir, y que a\u00fan les cuesta entender ya que siguen enfocados en un perfil que a ellos les parece m\u00e1s entendible (\u2026), dice por su parte Guy Haug, experto europeo en evaluaci\u00f3n y desarrollo de universidades y sistemas de educaci\u00f3n superior.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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