{"id":144362,"date":"2023-09-30T09:31:22","date_gmt":"2023-09-30T13:31:22","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=144362"},"modified":"2023-09-30T09:31:22","modified_gmt":"2023-09-30T13:31:22","slug":"simbiocreacion-una-metodologia-educativa-para-romper-los-limites-mentales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/simbiocreacion-una-metodologia-educativa-para-romper-los-limites-mentales\/","title":{"rendered":"Simbiocreaci\u00f3n, una metodolog\u00eda educativa para romper los l\u00edmites mentales\u00a0"},"content":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 puede contener una hoja? Las respuestas de los j\u00f3venes van desde dibujos hasta textos, pero ninguno de ellos se anim\u00f3 a salir de los m\u00e1rgenes hasta que se dieron cuenta que pod\u00edan hacerlo. Con este ejercicio arranc\u00f3 el taller de Simbiocreaci\u00f3n donde los estudiantes conocen una nueva metodolog\u00eda para analizar, reflexionar y co-crear.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cDe inicio rompemos el paradigma de los l\u00edmites porque estamos acostumbrados a decir qu\u00e9 puede o no contener, en este caso, una hoja.\u00a0 Los j\u00f3venes, al principio, se enmarcan en los l\u00edmites del papel; pero si vemos m\u00e1s all\u00e1 de las propias caracter\u00edsticas materiales del objeto lograron ver un panorama m\u00e1s amplio, justamente rompiendo esos m\u00e1rgenes con una infinidad de posibilidades\u201d, afirma Henry S\u00e1nchez, l\u00edder en metodolog\u00edas de aprendizaje interactivo-digital y creador educativo en el Fab Lab Per\u00fa y speaker en el Futures Week..<\/span><\/p>\n

La simbiocreaci\u00f3n es la rama que permite integrar ideas y capacidades de forma colaborativa, para desarrollar soluciones innovadoras mediante el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas avanzadas. Este concepto fue la base para impartir el taller de tres d\u00edas en la universidad Franz Tamayo, Unifranz, donde los j\u00f3venes de colegios y universidades tienen la oportunidad de dar soluciones a los problemas que enfrenta el pa\u00eds en temas como el medio ambiente, trabajo, ciudades, educaci\u00f3n y salud.<\/span><\/p>\n

\u201cEstamos acostumbrados a que nos digan qu\u00e9 podemos o no hacer. Crecemos con esos l\u00edmites y pensamos que no podemos salir de ellos\u201d, afirm\u00f3 S\u00e1nchez.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfTrabajo colaborativo?<\/b><\/span><\/p>\n

Normalmente estamos acostumbrados a competir, a que gane el mejor proyecto o la mejor idea.\u00a0 En la simbiocreaci\u00f3n, se busca que los participantes descubran su prop\u00f3sito personal que les permitan bosquejar lo que realmente les apasiona. \u201cHallar su prop\u00f3sito y de qu\u00e9 forma quieren impactar en el mundo es la energ\u00eda necesaria para que se apalanquen diversos proyectos que tienen en mente\u201d, puntualiz\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

El siguiente paso consiste en convertir ese proyecto en un prop\u00f3sito. Es decir, transitar del \u201cqu\u00e9\u201d al \u201cc\u00f3mo\u201d se va a realizar y que tenga un impacto en el mundo. \u201cEn el transcurso de las primeras sesiones, los participantes interact\u00faan de manera individual, grupal, en parejas, interactuando en equipo para romper el paradigma de pensar en uno mismo, sino ayudar a potenciar las ideas de sus compa\u00f1eros\u201d, afirm\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfVencidas?<\/b><\/span><\/p>\n

Esta din\u00e1mica permite a los j\u00f3venes reunirse por parejas, se les pide jugar a \u201cvencidas\u201d y ganan aquellos que hagan el mayor n\u00famero. Juntan sus manos, comienzan a hacer fuerza y competir entre ellos, pero uno o dos equipos muestran c\u00f3mo debe realizarse el ejercicio colaborando entre ambos, sin hacer presi\u00f3n ni intentar competir entre ambos.\u00a0<\/span><\/p>\n

El 80% de los participantes hacen presi\u00f3n y compiten entre ellos; eso significa que interpretan de distinta forma la instrucci\u00f3n. Otros, que hicieron bien el ejercicio, se dan cuenta que el resto no practicaba lo mismo, cambian de actitud y se adecuaron al resto. Este ejercicio busca que trabajen de forma conjunta, a trabajar en equipo y no competir entre ellos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cTenemos cinco ejes y los estudiantes se enfocan en resolver cada uno de ellos. Proponen m\u00faltiples ideas, por ejemplo, para una educaci\u00f3n de calidad se alinean a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para elaborar una propuesta que genere un impacto real. En un siguiente nivel se busca prototipar el proyecto usando diferentes herramientas como impresoras 3D, cortadoras l\u00e1ser u otros equipos\u201d. La metodolog\u00eda fue elaborada para que, en base a din\u00e1micas y trabajos grupales se rompan los paradigmas con los que crecieron los j\u00f3venes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mayra Ascencio, especialista en fabricaci\u00f3n digital en el \u00e1rea de Innovaci\u00f3n educativa en Fab Lab Lima (Per\u00fa) asegur\u00f3 que el siguiente paso es la simbiocreaci\u00f3n y salga un proyecto por cada uno de los cinco ejes.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLo importante de las din\u00e1micas es llegar a convergencias antes que competencias, tener un m\u00e1ximo impacto y un producto viable. Todos esos conceptos que se trabajan en simbiocreaci\u00f3n tienen sentido cuando lo aplicamos a las din\u00e1micas; los capacitados tienen un cambio de chip para que al momento de proponer no se pongan muchos l\u00edmites\u201d, afirma.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 puede contener una hoja? Las respuestas de los j\u00f3venes van desde dibujos hasta textos, pero ninguno de ellos se anim\u00f3 a salir de los m\u00e1rgenes hasta que se dieron cuenta que pod\u00edan hacerlo. Con este ejercicio arranc\u00f3 el taller de Simbiocreaci\u00f3n donde los estudiantes conocen una nueva metodolog\u00eda para analizar, reflexionar y co-crear.\u00a0 \u201cDe … Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":45,"featured_media":144363,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3172,60,1862,1708,2858,1782],"tags":[2746,53,332,5890,1848,242],"class_list":["post-144362","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprendizaje","category-blog","category-educacion","category-innovacion","category-innovacion-en-educacion","category-unifranz","tag-aprendizaje","tag-educacion","tag-futures-week","tag-metodologia-educativa","tag-simbiocreacion","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=144362"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":144364,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144362\/revisions\/144364"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/144363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=144362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=144362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}