{"id":142512,"date":"2023-09-06T10:27:59","date_gmt":"2023-09-06T14:27:59","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=142512"},"modified":"2023-09-06T10:27:59","modified_gmt":"2023-09-06T14:27:59","slug":"ensenanza-y-aprendizaje-con-la-neurociencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/ensenanza-y-aprendizaje-con-la-neurociencia\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje con la neurociencia? Unifranz alista el V Congreso Internacional"},"content":{"rendered":"
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El intercambio de conocimientos, investigaciones y experiencias en el campo de la neurociencia aplicada a la educaci\u00f3n ser\u00e1 el eje central del V Congreso Internacional que es organizado por la Universidad Franz Tamayo (Unifranz). El evento se realizar\u00e1 en la ciudad de Santa Cruz entre el 7 y el 8 de septiembre y contar\u00e1 con 15 expositores nacionales e internacionales.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEl prop\u00f3sito que nos anima (a realizar el congreso) es conocer las nuevas t\u00e9cnicas y formas de incidir en el aprendizaje. Estoy seguro de que la presencia de pedagogos, psiquiatras, pensadores, maestros, docentes ayudar\u00e1 a vincular nuestros conocimientos para ofrecer a nuestros ni\u00f1os, j\u00f3venes y universitarios nuevas formas de estimular el aprendizaje\u201d, declar\u00f3 Carlos Dabdoub, vicerrector de Unifranz Santa Cruz.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El 2017 se fund\u00f3 el Instituto de Neurociencia Unifranz (INU) como una iniciativa que tom\u00f3 la instituci\u00f3n frente a los cambios tecnol\u00f3gicos y avances cient\u00edficos. \u201cEra necesario constituir un ente que se encargue del estudio de la neurociencia\u201d, afirm\u00f3 Dabdoub. Hasta la fecha realizaron cuatro congresos y este a\u00f1o se llevar\u00e1 adelante la quinta versi\u00f3n en base al tema: \u201cInnovaci\u00f3n en Neurociencias Aplicada a la Educaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El congreso tiene el objetivo de fomentar el intercambio de conocimientos, investigaciones y experiencias en el campo de la neurociencia aplicada a la educaci\u00f3n. De esta forma, se promover\u00e1 la comprensi\u00f3n de los procesos cognitivos y emocionales involucrados en el aprendizaje. Tambi\u00e9n se facilitar\u00e1 la identificaci\u00f3n como la adopci\u00f3n de enfoques innovadores y efectivos para transformar la manera en que se ense\u00f1a y se aprende.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Por ejemplo, Dabdoub mencion\u00f3 que los bachilleres \u201cno est\u00e1n preparados y capacitados para dar ese paso a la universidad\u201d. Por eso se realizan los cursos preuniversitarios y asegur\u00f3 que hay nuevas t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza y aprendizaje que distan de la cl\u00e1sica en la que el profesor se pone frente a una pizarra. \u201cSi los maestros comienzan a entender estas nuevas formas de aprendizaje, seguramente nos llegar\u00e1n los bachilleres en mejores condiciones y la deserci\u00f3n o el abandono ser\u00e1 menor\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El congreso tambi\u00e9n est\u00e1 dirigido a profesionales de cualquier \u00e1rea para que adquieran habilidades blandas y tengan la capacidad de trabajar de forma colaborativa, con pensamiento cr\u00edtico y responsabilidad. \u201cDe qu\u00e9 sirve que tengamos un genio si no le gusta trabajar en equipo, si tienen mal car\u00e1cter y no es responsable\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Tambi\u00e9n pueden asistir los padres de familia al congreso porque \u201cal final de cuentas\u201d la pandemia mostr\u00f3 la importancia de la relaci\u00f3n entre el padre e hijo y los conocimientos o habilidades que puede heredar.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\"Unifranz
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El congreso tambi\u00e9n est\u00e1 dirigido a profesionales de cualquier \u00e1rea para que adquieran habilidades blandas<\/em><\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

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Neuronas hasta en el coraz\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Carlos Dabdoub postula que las neuronas son el componente central del cerebro, pero tambi\u00e9n se encuentran en el coraz\u00f3n. \u201cPor eso, frente a un acontecimiento abrupto, hay un sentimiento de afecto o tristeza. Esas son neuronas que est\u00e1n en el coraz\u00f3n y expresan su manera afectiva\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Se pensaba que Albert Einstein, un genio de la humanidad, s\u00f3lo necesit\u00f3 el 10% de su cerebro para mostrar su inteligencia. Hoy se sabe que hay redes neuronales que unen una parte con la otra. Hay un conjunto de avances que permitir\u00e1n, en unos a\u00f1os curar enfermedades como el alzheimer. Por eso la neurociencia est\u00e1 impl\u00edcita en todas las \u00e1reas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cCuando estudi\u00e9 medicina se sab\u00eda que las neuronas iban muriendo, se produc\u00eda una atrofia y mor\u00edan. Hoy no, por eso decimos y salen art\u00edculos en que las personas mayores tienen capacidad de la neuroplasticidad, de poder desarrollarse. Lo importante del cerebro es la manera de c\u00f3mo se forman las redes neuronales y estas se van reproduciendo de acuerdo a la capacidad o est\u00edmulo que le damos al cerebro\u201d, afirm\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Los temas y personajes<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El congreso internacional contar\u00e1 con 15 expertos de siete pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, Europa y Norteam\u00e9rica quienes abordaran tem\u00e1ticas como: la Neurociencia Cognitiva y Aprendizaje; Emoci\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Aprendizaje; Neuro\u00e9tica en la Educaci\u00f3n; Neurociencia y Evaluaci\u00f3n Educativa; Neurodid\u00e1ctica en el aula; y Neurociencia e Innovaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Los expositores son: Luis Enrique III P\u00e1ez Beltr\u00e1n y Annette Fern\u00e1ndez Oropeza de Estados Unidos; Manuel Rojas, Sara Virginia Yoshino, James Yhon Robles, Ninoska Ocampo Barba, Alejandro Zegarra y Pedro S\u00e1enz Mu\u00f1oz de Bolivia.<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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De forma virtual estar\u00e1n: Juan Domingo Farnos de Espa\u00f1a quien tiene m\u00e1s de miles de seguidores en Twitter y en LinkedIn publica art\u00edculos acad\u00e9micos relacionados con la universidad, el eLearning o la educaci\u00f3n disruptiva. El \u00faltimo trabajo que present\u00f3 es \u201cLa Educaci\u00f3n disruptiva, con la IA y el metaverso, proponen una escenograf\u00eda a la Educaci\u00f3n superior que se integra en la sociedad del Siglo XXI\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El experto considera que la educaci\u00f3n, en su conjunto, necesita un cambio y quien se resista adolece de recursos tecnol\u00f3gicos, de formaci\u00f3n docente y sufre una endogamia que se ha convertido en un problema.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El PhD en neurociencias y bi\u00f3logo, Fabiano de Abreu Agrela de Brasil, sali\u00f3 hace poco con un art\u00edculo en la revista cient\u00edfica \u201cBrazilian Journal of Development\u201d, en la que afirma que las redes sociales generan un \u201cvicio de recompensas\u201d en el cerebro. Advierte que causa desequilibrios que reducen la capacidad de concentraci\u00f3n que pueden desencadenar en ansiedad y depresi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Marcelo Ceverio Rodr\u00edguez de Argentina es una de las figuras m\u00e1s destacadas de la psicolog\u00eda y public\u00f3 una variedad de art\u00edculos cient\u00edficos y libros; algunos de ellos tan conocidos como El cielo puede esperar, Los superh\u00e9roes tambi\u00e9n van a terapia, entre otros. El experto argentino explica que el proceso terap\u00e9utico tambi\u00e9n favorece la neuroplasticidad. Esta es una herramienta que permitir\u00eda reconstruir significados, crear nuevos estilos de pensamiento con los que favorecer el bienestar en la persona.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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De forma virtual tambi\u00e9n estar\u00e1n presentes: Javier Cano Ocampo de Colombia; Chistian Rodr\u00edguez Neyra de Per\u00fa; y Ana Mendieta Ancasi de Argentina.<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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