{"id":136479,"date":"2023-07-27T12:05:02","date_gmt":"2023-07-27T16:05:02","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=136479"},"modified":"2023-07-27T12:12:14","modified_gmt":"2023-07-27T16:12:14","slug":"por-que-hemos-dejado-de-leer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/por-que-hemos-dejado-de-leer\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 hemos dejado de leer?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\">Existen muchas razones por las cuales las personas, particularmente los j\u00f3venes, dejaron de leer con regularidad. La m\u00e1s importante, tal vez, es por el uso constante de la tecnolog\u00eda en el cotidiano vivir que ha afectado la capacidad de atenci\u00f3n y dedicaci\u00f3n para una buena lectura.<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><i>En su adolescencia, Mar\u00eda Isabel devoraba libros en un par de d\u00edas. Paulo Coelho, Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez, Isabel Allende y Mario Benedetti eran sus autores preferidos, al margen de la literatura obligatoria que le daban en el colegio o la universidad. Tambi\u00e9n le gustaba leer libros de historia y acompa\u00f1aba a su pap\u00e1 en la lectura de noticias, reportajes y cr\u00f3nicas que se publicaban en el peri\u00f3dico.<\/i><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><i>Con el paso de los a\u00f1os, el trabajo, las obligaciones del hogar, el cuidado de sus hijos y los compromisos sociales acabaron con su rutina. Hace como tres meses, Mar\u00eda Isabel decidi\u00f3 retomar su h\u00e1bito, pero con los ebooks desde una tableta, pero el sue\u00f1o y el cansancio la vencen, dejando \u2018para ma\u00f1ana\u2019 el abrir nuevamente un buen libro.\u00a0<\/i><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">En el siglo pasado, en un contexto sociocultural e hist\u00f3rico que caracterizaba a generaciones denominadas\u00a0<i>baby boomers<\/i>\u00a0y \u2018X\u2019, el h\u00e1bito de la lectura estaba solidificado, ya sea por gusto o por obligaci\u00f3n. Sin embargo, la incursi\u00f3n tecnol\u00f3gica ha hecho que las actuales generaciones (<i>millenials<\/i>\u00a0o\u00a0<i>centenials<\/i>) sean afectadas en esa positiva rutina.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-136480 alignleft\" src=\"https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035573874_763x300-300x170.png\" alt=\"\" width=\"431\" height=\"244\" srcset=\"https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035573874_763x300-300x170.png 300w, https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035573874_763x300-18x10.png 18w, https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035573874_763x300.png 763w\" sizes=\"auto, (max-width: 431px) 100vw, 431px\" \/><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u201cEs posible que est\u00e9 decreciendo el h\u00e1bito por la lectura en s\u00ed, debido al tema tecnol\u00f3gico\u201d, dice Liudmila Loayza, directora de la carrera de Psicolog\u00eda de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, a tiempo de aclarar que es un requisito imprescindible en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica; pero que hoy existen m\u00e9todos alternativos para obtener informaci\u00f3n, como son los podcasts o los v\u00eddeos.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">La lectura siempre va a ser importante, porque a trav\u00e9s de ella obtenemos informaci\u00f3n y producimos pensamientos. La mejor forma de comunicar los pensamientos es a trav\u00e9s del lenguaje. El lenguaje escrito se va a consolidar mejor, en cuanto a redacci\u00f3n, sintaxis y ortograf\u00eda, si se tiene un buen nivel de lectura.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>La tecnolog\u00eda al servicio de la lectura<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Las nuevas tecnolog\u00edas no son las \u00fanicas causantes de los bajos \u00edndices de lectura que se registran no solo a nivel nacional sino mundial, m\u00e1s a\u00fan cuando las tecnolog\u00edas han irrumpido en sociedad con una serie de herramientas digitales que fomentan ese h\u00e1bito, principalmente en cuanto a la forma de leer.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Como ejemplo, Loayza menciona que, dentro de los procesos de aprendizaje, existen ciertos trastornos, como la dislexia (tendencia a invertir letras que son parecidas en forma), afectando al h\u00e1bito de lectura.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u201cCuando una persona tiene dislexia pues tambi\u00e9n tiene dificultades en lo que es lectura de comprensi\u00f3n, haciendo que desestime la lectura y se convierta en una persona que no le guste leer\u201d, dice la acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ante estas dificultades, la tecnolog\u00eda ha ayudado con aplicaciones interactivas que pueden hacer que el cerebro se entrene en la percepci\u00f3n, mostrando varias palabras parecidas, detectando la que es diferente, otorgando premios, o sea, son aplicaciones que logran motivar y corregir a los lectores en estos aspectos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Estas alternativas tecnol\u00f3gicas pueden mejorar la condici\u00f3n propia de la lectura y tambi\u00e9n pueden ayudar a leer con mayor velocidad, a comprender mejor los textos y a entrenar la percepci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-136481 alignright\" src=\"https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035565171_763x300-300x189.jpg\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"262\" srcset=\"https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035565171_763x300-300x189.jpg 300w, https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035565171_763x300-18x12.jpg 18w, https:\/\/unifranz.edu.bo\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/unifranz-_2035565171_763x300.jpg 763w\" sizes=\"auto, (max-width: 415px) 100vw, 415px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>Tipos de lectura<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u201cComo proceso mental, la lectura es una traducci\u00f3n de s\u00edmbolos a ideas en la que se aprehende determinada informaci\u00f3n. Es la primera toma de contacto con el tema y un paso fundamental para el estudio. Requiere atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n\u201d, seg\u00fan el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Extremadura.<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Si bien hay una infinidad de clasificaciones de los tipos de lectura, de forma general se identifican:<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<ul type=\"disc\">\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura recreativa<\/b>. Como m\u00e9todo de entretenimiento.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura reflexiva<\/b>. Se obtiene mensaje o ense\u00f1anza y se reflexiona sobre \u00e9l.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura superficial<\/b>. Se lee de manera r\u00e1pida un texto para conocer su contenido general y saber si ser\u00e1 \u00fatil o de inter\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura informativa<\/b>. Para conocer una informaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura musical<\/b>. Se leen s\u00edmbolos que reflejan sonidos musicales.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><b>Lectura braille<\/b>. Sistema de lecto escritura que se realiza a trav\u00e9s del tacto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Loayza, en tanto, resume en dos los tipos de lectura: de formaci\u00f3n y de recreaci\u00f3n y que con la tecnolog\u00eda hay una infinidad de libros, tanto de formaci\u00f3n, de comprensi\u00f3n y de recreaci\u00f3n en formato digital e interactivo.<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>C\u00f3mo fomentar la lectura de aprendizaje<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Es importante analizar los recursos tecnol\u00f3gicos y acad\u00e9micos que se acomodan a las diversas formas de aprender, principalmente cuando las personas tienden a ser visuales, kinest\u00e9sicas o auditivas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">En caso de ser visuales, el lector tendr\u00e1 mayor facilidad de extraer informaci\u00f3n de un texto. Cuando son auditivas, es m\u00e1s f\u00e1cil escuchar un podcast o un audiolibro para retener la informaci\u00f3n, y cuando son kinest\u00e9sicos, se puede recurrir a v\u00eddeos o cosas que evoquen sensaciones que puedan asociar para aprender.<\/span><\/p>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u201cNo quiere decir que para aquella persona que es m\u00e1s auditiva o m\u00e1s kinest\u00e9sica, vamos a desmerecer la lectura. Todos tenemos que tener un buen nivel de lectura de comprensi\u00f3n, lectura cr\u00edtica, para formarnos bien, para consolidar mejor nuestros procesos de informaci\u00f3n y el pensamiento\u201d, indica la acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><i>\u201cAmar la lectura es trocar horas de hast\u00edo por horas de inefable y deliciosa compa\u00f1\u00eda\u201d,<\/i>\u00a0dec\u00eda el expresidente norteamericano John Kennedy. De ah\u00ed la importancia de seguir fomentando el h\u00e1bito de la lectura en textos f\u00edsicos, en los que sean de mayor utilidad en la apropiaci\u00f3n de toda la informaci\u00f3n posible y disponible.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"ad ad-medium\">\n<div id=\"div-gpt-ad-1567518811449-0-333705\" data-google-query-id=\"CMCTuoyVr4ADFeU7uQYd2owF8g\"><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Existen muchas razones por las cuales las personas, particularmente los j\u00f3venes, dejaron de leer con regularidad. La m\u00e1s importante, tal vez, es por el uso constante de la tecnolog\u00eda en el cotidiano vivir que ha afectado la capacidad de atenci\u00f3n y dedicaci\u00f3n para una buena lectura. 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