{"id":133873,"date":"2023-06-05T17:40:03","date_gmt":"2023-06-05T21:40:03","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=133873"},"modified":"2023-06-05T17:40:03","modified_gmt":"2023-06-05T21:40:03","slug":"que-es-el-tdah-trastorno-de-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-y-como-afecta-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/que-es-el-tdah-trastorno-de-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-y-como-afecta-a-los-ninos\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el TDAH (Trastorno de D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad) y c\u00f3mo afecta a los ni\u00f1os?"},"content":{"rendered":"
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Luc\u00eda es una ni\u00f1a de 10 a\u00f1os bastante inquieta. \u201cNo hay un minuto que est\u00e9 quieta\u201d, dice, con preocupaci\u00f3n, su pap\u00e1. Una entrevista con la psic\u00f3loga del colegio le permiti\u00f3 conocer que su hija sufre el Trastorno de D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH<\/strong>).<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El TDAH es un trastorno neuropsiqui\u00e1trico cr\u00f3nico que\u00a0afecta principalmente a ni\u00f1os\u00a0<\/strong>y puede persistir hasta la edad adulta con un impacto significativo en la vida cotidiana de quienes lo padecen; por ejemplo, en los estudios y en la interacci\u00f3n con sus pares en el colegio.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cIncluye dificultades en el rendimiento acad\u00e9mico,\u00a0problemas de conducta<\/strong>, dificultades en las relaciones interpersonales y desaf\u00edos en el \u00e1mbito laboral\u201d, se\u00f1ala el director de la carrera de Psicolog\u00eda de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, James Robles.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El TDAH se caracteriza por tres s\u00edntomas principales:\u00a0d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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D\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong>\u00a0se refiere a la dificultad para mantener la concentraci\u00f3n y la atenci\u00f3n en tareas espec\u00edficas. Las personas con TDAH pueden tener dificultades para prestar atenci\u00f3n a los detalles, seguir instrucciones, organizarse, completar tareas o mantener el enfoque en una actividad durante per\u00edodos prolongados.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La\u00a0hiperactividad\u00a0<\/strong>se manifiesta como una excesiva actividad motora y una sensaci\u00f3n de inquietud. Los individuos con TDAH suelen ser inquietos, moverse constantemente y pueden parecer impulsivos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La\u00a0impulsividad<\/strong>\u00a0se refiere a la tendencia a actuar sin pensar en las consecuencias. Las personas con TDAH pueden tener dificultades para controlar sus impulsos, interrumpir a otros, tener respuestas emocionales intensas o mostrar dificultades para esperar su turno.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cNo se conoce una \u00fanica causa espec\u00edfica que lleve a este trastorno. Sin embargo, se ha encontrado que existe una\u00a0combinaci\u00f3n de factores gen\u00e9ticos, neurobiol\u00f3gicos y ambientales<\/strong>\u00a0que pueden contribuir a su desarrollo en los ni\u00f1os\u201d, explica Robles.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\"Imagen
El d\u00e9ficit de atenci\u00f3n es uno de los tres s\u00edntomas principales del TDAH<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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\u200bCaracter\u00edsticas m\u00e1s comunes<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo se puede detectar que una persona sufre este trastorno? Seg\u00fan Robles, las personas que sufren TDAH comparten algunas caracter\u00edsticas comunes seg\u00fan el trastorno que sufre, ya sea d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad:<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En el caso del d\u00e9ficit de atenci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Dificultad para prestar atenci\u00f3n a los detalles.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Dificultad para mantener la atenci\u00f3n en tareas o actividades.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Parece no escuchar cuando se le habla directamente.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Tiene dificultades para seguir instrucciones y completar tareas organizadas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Tiende a perder objetos necesarios para las tareas o actividades.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Es f\u00e1cilmente distra\u00eddo por est\u00edmulos externos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Olvida actividades diarias y es f\u00e1cilmente desorganizado.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En el caso de la hiperactividad:<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Se mueve en exceso o siente una sensaci\u00f3n interna de inquietud.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Tiene dificultad para estar quieto.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Corre o trepa en situaciones inapropiadas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Tiene dificultad para jugar o participar en actividades tranquilas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Habla en exceso.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En el caso de la impulsividad:<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Da respuestas precipitadas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Tiene dificultad para esperar el turno apropiado.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Interrumpe a los dem\u00e1s en conversaciones o actividades.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Impacto en el aprendizaje<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El TDAH puede tener un impacto significativo en el aprendizaje de las personas que lo padecen. \u201cLos s\u00edntomas del TDAH, como la dificultad para prestar atenci\u00f3n, la hiperactividad y la impulsividad, pueden interferir con el rendimiento acad\u00e9mico y el proceso de aprendizaje en general\u201d<\/strong>, puntualiza Robles.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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A continuaci\u00f3n, se presentan algunas formas en las que el TDAH puede afectar el aprendizaje:<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Dificultades para mantener la atenci\u00f3n en tareas o actividades acad\u00e9micas<\/strong>, lo que puede afectar su capacidad para escuchar, seguir<\/span> instrucciones, leer, estudiar o completar tareas de manera eficiente.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Problemas de organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n de tareas<\/strong>, del tiempo y el establecimiento de metas realistas en proyectos\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Dificultades en la memoria de trabajo,<\/strong>\u00a0lo que puede afectar su capacidad para seguir instrucciones complejas, recordar m\u00faltiples pasos o retener informaci\u00f3n relevante durante la resoluci\u00f3n de problemas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Problemas de impulsividad<\/strong>, que podr\u00eda llevar a respuestas precipitadas o impetuosas afectando negativamente el rendimiento escolar.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Dificultades en la autorregulaci\u00f3n emocional<\/strong>, lo que puede afectar su capacidad para manejar la frustraci\u00f3n, el estr\u00e9s o la ansiedad relacionada con las demandas acad\u00e9micas.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Educaci\u00f3n de un ni\u00f1o o adolescente con TDAH<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La educaci\u00f3n de un ni\u00f1o o adolescente con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) requiere de un enfoque individualizado y adaptado a sus necesidades espec\u00edficas. El director de Psicolog\u00eda de Unifranz menciona seis aspectos espec\u00edficos:<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Conciencia y comprensi\u00f3n<\/strong>. Educadores, padres y compa\u00f1eros deben comprender el TDAH a fin de promover empat\u00eda, un ambiente de apoyo y reducir la estigmatizaci\u00f3n contra la persona que lo sufre.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Ambiente estructurado.<\/strong>\u00a0El objetivo es ayudar a los estudiantes con TDAH a mantenerse enfocados y seguir el ritmo a trav\u00e9s de rutinas e instrucciones claras.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Adaptaciones en el aula.<\/strong>\u00a0Puede incluir asientos cercanos al maestro, reducci\u00f3n de distracciones visuales o auditivas, tiempo adicional para completar tareas o uso de ayudas visuales y tecnolog\u00eda asistiva.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Estrategias de ense\u00f1anza espec\u00edficas.<\/strong>\u00a0Puede incluir uso de instrucciones claras y concisas, incorporaci\u00f3n de actividades pr\u00e1cticas y de movimiento para mantener el compromiso, el uso de refuerzos positivos y la variaci\u00f3n de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza para mantener el inter\u00e9s.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Apoyo emocional y social.<\/strong>\u00a0Promoviendo habilidades sociales y fomentar la autoestima son aspectos importantes para su bienestar general y su \u00e9xito acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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-Colaboraci\u00f3n entre maestros, padres y profesionales de la salud.<\/strong>\u00a0La comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de los maestros y padres es clave para garantizar un enfoque coherente y unificado en la educaci\u00f3n del estudiante con TDAH.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Tratamiento del TDAH<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El tratamiento del TDAH puede incluir tratamiento psicol\u00f3gico desde el enfoque de la\u00a0psicoterapia conductual<\/strong>, intervenciones educativas, modificaciones en el entorno, apoyo psicopedag\u00f3gico, fonoaudiol\u00f3gico en algunos casos o medicaci\u00f3n, en casos extremos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cCada individuo es \u00fanico, por lo que el enfoque de tratamiento puede variar seg\u00fan las necesidades espec\u00edficas de cada persona. Es importante destacar que el TDAH es un trastorno reconocido por la comunidad m\u00e9dica y cient\u00edfica, y su tratamiento puede ayudar a las personas a manejar los s\u00edntomas y mejorar su calidad de vida\u201d, puntualiza Robles.<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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