{"id":132760,"date":"2023-05-21T22:39:38","date_gmt":"2023-05-22T02:39:38","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=132760"},"modified":"2023-05-29T15:45:29","modified_gmt":"2023-05-29T19:45:29","slug":"el-lado-positivo-de-la-generacion-de-cristal-creatividad-empatia-y-sensibilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/el-lado-positivo-de-la-generacion-de-cristal-creatividad-empatia-y-sensibilidad\/","title":{"rendered":"El lado positivo de la generaci\u00f3n de cristal: creatividad, empat\u00eda y sensibilidad"},"content":{"rendered":"
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A partir del a\u00f1o 2000 surge una nueva generaci\u00f3n, denominada de cristal o generaci\u00f3n \u201cZ\u201d, j\u00f3venes m\u00e1s sensibles, creativos y muy intuitivos. Nacieron en una \u00e9poca de muchos cambios en el mundo,\u00a0son nativos digitales, con un elevado sentido de empat\u00eda<\/strong>\u00a0con los dem\u00e1s, espirituales y sensibles con el medio ambiente.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Se trata de una generaci\u00f3n que, aunque ha sido denominada de \u2018cristal\u2019 porque\u00a0expresa abiertamente sus emociones y pensamientos<\/strong>, se est\u00e1 empoderando, est\u00e1 hiperconectada y est\u00e1 dispuesta a cambiar la realidad mundial, marcada por la pobreza, la crisis medioambiental y la destrucci\u00f3n de la fauna y la flora silvestre, entre otros, asegura Ver\u00f3nica \u00c1greda, rectora de Unifranz.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cSon generaciones bastante reflexivas y que est\u00e1n poniendo el dedo en la llaga, porque\u00a0creen que es necesario un cambio<\/strong>, que el crecimiento por puro crecimiento (\u2026) no est\u00e1 bien y se convierten en activistas medioambientales, de los derechos humanos, de la equidad de g\u00e9nero, del cuidado de los animales y la preservaci\u00f3n del planeta\u201d, indica.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La generaci\u00f3n denominada \u201cde cristal\u201d es diferente a las generaciones pasadas. Se alude con ese t\u00e9rmino a j\u00f3venes comprometidos con el activismo en diversas causas como la justicia social.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Una de las cr\u00edticas m\u00e1s recurrentes contra esta generaci\u00f3n, que se encuentra entre los 18 y 23 a\u00f1os, es la supuesta sobreprotecci\u00f3n con la que muchos han crecido. Se debe, sobre todo, al\u00a0cambio en la crianza y educaci\u00f3n por parte de los padres<\/strong>; diferente a la que tuvieron las dem\u00e1s generaciones cuya crianza era mucho m\u00e1s estricta, basada en el orden, la disciplina y la ense\u00f1anza de valores.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Para \u00c1greda, acad\u00e9mica que trabaja en la formaci\u00f3n profesional de j\u00f3venes. Los adultos\u00a0creen que los j\u00f3venes est\u00e1n desconectados de la realidad,<\/strong>\u00a0aunque eso no sea as\u00ed porque ellos est\u00e1n permanentemente interconectados, gracias a las nuevas tecnolog\u00edas, las redes sociales y los tel\u00e9fonos m\u00f3viles, con otras comunidades en diversas partes del mundo y que, seguramente, comparten sus mismos valores, principios y sentimientos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cLo cierto es que est\u00e1n surgiendo fen\u00f3menos culturales y culturas urbanas donde los protagonistas son precisamente los j\u00f3venes que corresponden a esta nueva generaci\u00f3n y que\u00a0est\u00e1n llamando al cuidado del medio ambiente,\u00a0<\/strong>que buscan manifestaciones no violentas, que buscan nuevas formas de expresi\u00f3n<\/strong>, que encuentran en el arte digital y el metaverso otras formas de generar nuevas realidades\u201d, agrega.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La educaci\u00f3n tambi\u00e9n sufri\u00f3 cambios con la pandemia. Los j\u00f3venes se han adaptado a las circunstancias<\/i><\/span><\/div>\n<\/div>\n
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La pandemia revel\u00f3 la crisis en la educaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La crisis en la educaci\u00f3n no es de data reciente \u2013 seg\u00fan \u00c1greda \u2013 sino un problema estructural que se arrastra desde hace d\u00e9cadas, incluso desde la fundaci\u00f3n de la rep\u00fablica hace 198 a\u00f1os. La pandemia solo desnud\u00f3 esos males.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cLlega la pandemia y nos muestra cu\u00e1l es la realidad de la educaci\u00f3n\u00a0<\/strong>en Bolivia y el mundo. Y los padres son desafiados a entender el rol del profesor, a acompa\u00f1ar a los hijos en la realizaci\u00f3n de tareas y valorar el gran trabajo que hacen los profesores\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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A partir de la pandemia, no solo los estudiantes sino tambi\u00e9n los padres y las familias empezaron a valorar la importancia que los ni\u00f1os vayan a clases, que compartan con los compa\u00f1eros, que aprendan. Tambi\u00e9n empezaron a valorar a los profesores, a los mentores y los gu\u00edas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La pandemia\u00a0ha sido un aprendizaje para la humanidad<\/strong>\u00a0en su conjunto, principalmente en \u00e1reas tan sensibles como la salud y la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Finalmente, en la misma l\u00ednea definida por la UNESCO, \u00c1greda asegura que la educaci\u00f3n debe ser un proceso a lo largo de la vida, pero a partir de habilidades blandas desarrolladas y prop\u00f3sitos trazados por cada una de las personas. \u201cEn fin, los aprendizajes deben ser divertidos\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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