{"id":132087,"date":"2023-05-14T23:11:23","date_gmt":"2023-05-15T03:11:23","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=132087"},"modified":"2023-05-14T23:11:23","modified_gmt":"2023-05-15T03:11:23","slug":"la-motivacion-como-motor-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/la-motivacion-como-motor-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La motivaci\u00f3n como motor del aprendizaje"},"content":{"rendered":"
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La\u00a0motivaci\u00f3n se traduce como esa fuerza interna que impulsa una acci\u00f3n. En el caso de la educaci\u00f3n es el motor que alienta al aprendizaje.\u00a0\u00a0Los estudiantes abordan sentimientos y emociones, as\u00ed como frustraciones acad\u00e9micas y necesidades humanas a lo largo de su formaci\u00f3n educativa. En ese contexto, la motivaci\u00f3n puede marcar la diferencia para aprobar o reprobar el curso, ser los mejores o quedarse en el camino.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cLa motivaci\u00f3n es un\u00a0conjunto de valores,\u00a0<\/strong>factores, ya sean propios de la persona, es decir internos, o externos, que pueden venir del ambiente, del contexto, las cuales conducen acciones, actitudes y conductas hacia alguna meta. La motivaci\u00f3n en el estudiante es importante y tambi\u00e9n saber motivar como docente\u201d, se\u00f1ala Tatiana Montoya, docente de la carrera de Psicolog\u00eda e integrante del \u00e1rea de Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA), en la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEs la energ\u00eda que nos conduce a lograr algo. Tiene que ver con\u00a0una motivaci\u00f3n intr\u00ednseca<\/strong>, que es como una energ\u00eda, actitud, disposici\u00f3n hacia lograr una meta, a pesar de que existan obst\u00e1culos o dificultades\u201d, detalla la especialista.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Es decir, que la motivaci\u00f3n hace que una persona, en este caso un estudiante, tenga disposici\u00f3n y planifique acciones para lograr la meta que se ha propuesto.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfPero c\u00f3mo lograr que un estudiante est\u00e9 motivado? Para responder a esta pregunta, Montoya se\u00f1ala que hay que diferenciar entre\u00a0dos tipos de motivaci\u00f3n: intr\u00ednseca y extr\u00ednseca.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La primera tiene que ver con las\u00a0decisiones propias del estudiante\u00a0<\/strong>que ha decidido por su cuenta estudiar una carrera, ser el mejor y no aplazarse en ninguna materia.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEste impulso interno le lleva a dicha meta, siempre y cuando tenga las herramientas para lograrlo. Eso significa que\u00a0tiene un plan de acci\u00f3n<\/strong>. Si bien la motivaci\u00f3n interna te puede ayudar, tienes que combinarlo con un plan de acci\u00f3n. Ser autosuficiente\u00a0se relaciona con planificar<\/strong>: saber qu\u00e9 hacer para lograr la meta\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La extr\u00ednseca<\/strong>\u00a0est\u00e1 relacionada con los\u00a0est\u00edmulos externos<\/strong>. \u201cTiene que ver m\u00e1s con una recompensa o evitar un castigo\u201d, explica Montoya.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEsta motivaci\u00f3n es contextual, del ambiente, fuera del estudiante. Entonces, podr\u00eda ver con el docente, la materia, la din\u00e1mica de la materia, la metodolog\u00eda del aprendizaje, la manera de evaluar, hasta con el ambiente, los compa\u00f1eros y el trabajo en equipo\u201d, detalla la psic\u00f3loga.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En el caso de la extr\u00ednseca,\u00a0el docente juega un rol muy importante.<\/strong>\u00a0\u201cLo que podr\u00edan hacer es mantener un rol activo centrado en el estudiante, para que sea proactivo, que no s\u00f3lo cumpla por cumplir, que brinde ideas, que tenga pensamiento propio. Es importante que el docente incentive a participar y refuerce a los estudiantes cuando lo hacen\u201d, dice Montoya.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Cuando los estudiantes est\u00e1n haciendo un buen trabajo, el refuerzo del docente tiene que ser constante para que contin\u00fae en este rol activo.\u00a0Plantear peque\u00f1os objetivos para llegar a la meta grande,\u00a0<\/strong>reforzar y retroalimentarlos es esencial para lograr motivarlos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El trabajo colaborativo en equipo es un m\u00e9todo que motiva el aprendizaje basado en retos y casos en escenarios reales de trabajo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La motivaci\u00f3n intr\u00ednseca se ve afectada por la\u00a0falta de habilidades necesarias, el miedo al fracaso<\/strong>, el cansancio, la falta de h\u00e1bitos de estudio y de planificaci\u00f3n de las actividades. La baja autoestima, la inseguridad, la poca confianza en sus capacidades y dificultades familiares.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Frente a esta situaci\u00f3n, la especialista recomienda que el estudiante mejore su autoeficacia, y se\u00f1ala que en eso tambi\u00e9n\u00a0colaboren los docentes<\/strong>, pues al hacerlo ellos asumir\u00e1n autom\u00e1ticamente la autoestima y se volver\u00e1n m\u00e1s seguros, crear\u00e1n h\u00e1bitos de estudio, y ser\u00e1n m\u00e1s tolerantes a la frustraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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