{"id":127352,"date":"2023-04-12T18:38:08","date_gmt":"2023-04-12T22:38:08","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=127352"},"modified":"2023-04-13T11:17:05","modified_gmt":"2023-04-13T15:17:05","slug":"dia-internacional-de-los-ninos-en-situacion-de-calle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/carreras\/dia-internacional-de-los-ninos-en-situacion-de-calle\/","title":{"rendered":"Las cicatrices de una ni\u00f1ez en las calles, impacto emocional y psicol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"

Hoy, 12 de abril, se conmemora el D\u00eda Internacional de los Ni\u00f1os en Situaci\u00f3n de Calle<\/strong> con el objetivo de visibilizar la dif\u00edcil realidad que viven muchos menores y el impacto emocional que esto causa. Seg\u00fan el Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE), en Bolivia existen m\u00e1s de 3.000 ni\u00f1os y adolescentes en situaci\u00f3n de calle, una cifra alarmante que muestra la complejidad del problema.\u00a0<\/span><\/p>\n

Las causas m\u00e1s comunes por las que los ni\u00f1os terminan en situaci\u00f3n de calle son la desintegraci\u00f3n familiar, consumo de alcohol o sustancias por parte de los padres, violencia, violencia intrafamiliar e incluso abuso sexual. \u201cAl existir este riesgo dentro del n\u00facleo familiar, el ni\u00f1o sale de ese entorno, ya sea escapando de su n\u00facleo familiar o siendo retirado por alguna instituci\u00f3n\u201d, asegura Valeria Cox,<\/strong> psic\u00f3loga y especialista en neuropsicolog\u00eda de \u201cLa casa de los ni\u00f1os\u201d<\/strong><\/a>.<\/span><\/p>\n

Las consecuencias emocionales que genera una vida sin hogar en los ni\u00f1os de la calle son diversas, comenta la experta, la primera es una carencia afectiva porque los ni\u00f1os no cuentan con figuras paternales que cumplen un rol fundamental como primeros educadores causando dificultades en la gesti\u00f3n emocional, construcci\u00f3n del autoconcepto, la autoestima y las habilidades sociales de estos ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Desde 2021, los estudiantes de Psicolog\u00eda de la Universidad Franz Tamayo, UNIFRANZ<\/strong><\/a>, trabajan con la instituci\u00f3n para poder gestionar proyectos de capacitaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y voluntariado desde una perspectiva de educaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento a padres de familia, ni\u00f1os y adolescentes para promover su protecci\u00f3n y defensa.<\/span><\/p>\n

Para Santiago Montecatine<\/strong>, director de la carrera, es esencial que los estudiantes conozcan realidades diferentes dentro de nuestro entorno. \u201cLa Casa de los Ni\u00f1os est\u00e1 m\u00e1s cerca de lo que la mayor\u00eda piensa, pero la situaci\u00f3n de sus beneficiarios es distinta a la de nuestros estudiantes\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Estos ni\u00f1os viven expuestos a la violencia, el abuso y la explotaci\u00f3n, vi\u00e9ndose incluso obligados a trabajar desde una edad temprana, lo que les impide ejercer su derecho a la educaci\u00f3n y al juego. La agencia de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF)<\/strong>, identifica diversas consecuencias psicol\u00f3gicas negativas para los ni\u00f1os en situaci\u00f3n de calle, como trastornos emocionales, conductas de riesgo y dificultades en el desarrollo social y emocional.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cox, resalta la importancia de impulsar talleres de formaci\u00f3n de habilidades para los padres de familia y un mejor seguimiento institucional de cada caso y cada ni\u00f1o que llegue a un hogar asegurando que cuenten con las condiciones de vida \u00f3ptimas, apropiadas ya sea en una nueva familia o una instituci\u00f3n. \u00abLos ni\u00f1os de la calle se adaptan a la situaci\u00f3n que est\u00e1n viviendo en ese momento, a las reglas de su entorno, a la forma de vida del entorno en el que se encuentran, y esto puede generar que los ni\u00f1os a largo plazo desarrollen conductas de riesgo\u00bb, a\u00f1ade la psic\u00f3loga.<\/span><\/p>\n

Estudiantes y docentes como Jasm\u00edn P\u00e9rez<\/strong>, se vinculan con instituciones como \u201cLa casa de los ni\u00f1os\u201d para vivir experiencias de aprendizaje que los acerquen a estas problem\u00e1ticas participando como facilitadores en talleres educativos y casos cl\u00ednicos. As\u00ed, pueden proponer soluciones y convertirse en agentes de cambio \u201cVincularse con estas instituciones y trabajar para solucionar dicha problem\u00e1tica es la matriz de nuestra carrera, la mayor\u00eda de los estudiantes de psicolog\u00eda tiene esa vocaci\u00f3n de ayudar y querer aportar para generar un cambio o soluci\u00f3n\u201d, comenta.<\/span><\/p>\n

Afortunadamente, en etapas tempranas menciona Cox, la resiliencia de los ni\u00f1os sumada a las actividades, terapias y talleres facilita su adaptaci\u00f3n a nuevos entornos. \u201cCuando un ni\u00f1o que ha pasado por una situaci\u00f3n de vulnerabilidad sienta que una persona le est\u00e1 brindando un espacio de escucha para que \u00e9l pueda expresarse en todo sentido, se va a sentir validado, se va a sentir importante\u201d.<\/span><\/p>\n

La infancia demanda un entorno seguro y un v\u00ednculo afectivo s\u00f3lido para crecer rodeados de amor, seguridad, apoyo emocional y autonom\u00eda para desarrollar sus habilidades sociales correctamente. Los padres y figuras orientativas pueden ayudar a los ni\u00f1os a desarrollar estas habilidades a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n abierta, la escucha activa y la validaci\u00f3n proporcion\u00e1ndoles un entorno seguro y estimulante.<\/span><\/p>\n

Sin duda, el aporte desde la academia a \u00e9sta problem\u00e1tica, es prioridad desde una perspectiva de educaci\u00f3n y de acci\u00f3n a trav\u00e9s de la vinculaci\u00f3n con instituciones en favor del bienestar de estos ni\u00f1os y adolescentes ante la situaci\u00f3n que atraviesan en las calles.<\/span><\/p>\n

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