{"id":123965,"date":"2023-03-14T17:02:46","date_gmt":"2023-03-14T21:02:46","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=123965"},"modified":"2023-03-14T17:02:46","modified_gmt":"2023-03-14T21:02:46","slug":"medicina-diagnosticos-precisos-con-ayuda-de-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/medicina-diagnosticos-precisos-con-ayuda-de-la-tecnologia\/","title":{"rendered":"Medicina: diagn\u00f3sticos precisos con ayuda de la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"
\n

La principal particularidad del profesional moderno es su actitud constante para aprender, a\u00fan en \u00e1reas que no est\u00e1n vinculadas directamente con su formaci\u00f3n. Desde las universidades se inculca esa actitud. Por un lado,\u00a0se enfatiza el aprendizaje de las habilidades blandas<\/strong>\u00a0como parte de una formaci\u00f3n trasversal. Tambi\u00e9n se abre espacio para otros saberes.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Los nuevos profesionales m\u00e9dicos han avanzado en competencias vinculadas con cualidades humanas multidisciplinarias y sensibilidad social. De forma paralela tambi\u00e9n han desarrollado competencias para el dominio tecnol\u00f3gico. \u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

\u00abEl perfil del profesional m\u00e9dico, de ac\u00e1 en adelante, siempre va a tener en cuenta las competencias tecnol\u00f3gicas y la actualizaci\u00f3n profesional permanente\u201d, asegura el doctor Marco Balboa, director de la carrera de Medicina de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.<\/span><\/p>\n

\n

Muchas especialidades<\/strong>\u00a0m\u00e9dicas\u00a0han evolucionado gracias a la inclusi\u00f3n tecnol\u00f3gica.\u00a0<\/strong>Balboa menciona alguna de ellas: oncolog\u00eda, imagenolog\u00eda, traumatolog\u00eda o radiolog\u00eda. El uso de este tipo de herramientas permite llegar a diagn\u00f3sticos m\u00e1s precisos en menor tiempo y realizar tratamientos. Por ejemplo, la fabricaci\u00f3n de pr\u00f3tesis impresas en 3D.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Tecnolog\u00eda m\u00e9dica en Bolivia<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

En el pa\u00eds, muchos hospitales p\u00fablicos y privados, adem\u00e1s de institutos de investigaci\u00f3n y universidades, han implementado tecnolog\u00eda de punta para aumentar sus capacidades de resoluci\u00f3n de problemas en el \u00e1mbito de la salud o la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan Balboa, la telemedicina es uno de los primeros resultados\u00a0<\/strong>de la incursi\u00f3n tecnol\u00f3gica en la medicina. Su implementaci\u00f3n permite la valoraci\u00f3n a distancia en el \u00e1rea rural.<\/span><\/p>\n

\n

No es la \u00fanico impacto positivo de la tecnolog\u00eda en la medicina. Por ejemplo, se aprecia\u00a0avances en la creaci\u00f3n de nuevos f\u00e1rmacos y tratamientos.<\/strong>\u00a0La tecnolog\u00eda mejora las investigaciones m\u00e9dicas y simplifica los procesos. Las innovaciones tambi\u00e9n se sienten en los procesos de formaci\u00f3n. Las universidades cuentan con nuevas tecnolog\u00edas en las aulas, con simuladores y aprovechan adelantos tecnol\u00f3gicos espec\u00edficos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Abordar casos cl\u00ednicos desde la etapa inicial de su formaci\u00f3n es esencial.\u00a0\u201cDesde el primer semestre, los estudiantes deben ir comprendiendo para qu\u00e9 les sirve lo que est\u00e1n aprendiendo, c\u00f3mo van a utilizar esa informaci\u00f3n y adquieren confianza para que, en un nivel intermedio o avanzado de su formaci\u00f3n, ya puedan estar en contacto con el paciente\u201d, aclara Balboa.<\/span><\/p>\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n

\n
Los simuladores permiten una aprendizaje m\u00e1s vivencial<\/i><\/span><\/div>\n
\n
\n

Inteligencia artificial en el campo m\u00e9dico<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

En otros pa\u00edses de la regi\u00f3n se evidencian experiencias exitosas del uso de la Inteligencia Artificial (IA) para reforzar el trabajo de los m\u00e9dicos. Por ejemplo, algunos hospitales utilizan tablets con algoritmos. Basta colocar los datos del paciente para que la Inteligencia Artificial los relacione con casos atendidos y, en cuesti\u00f3n de segundos, de opciones terap\u00e9uticas y tratamientos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cLa inteligencia artificial<\/strong>\u00a0tambi\u00e9n est\u00e1 incursionando en la elaboraci\u00f3n de nuevos medicamentos<\/strong>, en sacar secuencias para nuevas vacunas, la composici\u00f3n exacta para tratamientos, gen\u00e9tica, lectura r\u00e1pida de patrones del genoma (\u2026), o identificar si hay alguna enfermedad gen\u00e9tica en los pacientes\u201d, asegura Balboa.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Estas herramientas permiten a los especialistas tener\u00a0mayores certezas y mejorar tratamientos<\/strong>. De ah\u00ed la importancia de la formaci\u00f3n profesional que contemple todos los avances tecnol\u00f3gicos, \u201cpor ejemplo, en las mesas de disecci\u00f3n digital con realidad virtual y con diferentes programas de simulaci\u00f3n que permite afianzar destrezas en el estudiante (\u2026)\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

El vicerrector de Unifranz Santa Cruz, Carlos Dabdoub, sostiene que\u00a0el nuevo profesional m\u00e9dico\u00a0<\/strong>tiene que ser\u00a0una persona innovadora y creativa<\/strong>, interiorizada de los adelantos en su profesi\u00f3n, pero fundamentalmente\u00a0con mucha sensibilidad social.<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

\u201cPosiblemente, el m\u00e9dico sea el profesional que tiene mayor relaci\u00f3n con la sociedad, porque siempre est\u00e1 lidiando, en los hospitales, con la gente humilde, con sus necesidades, con su pobreza, con su sufrimiento.\u00a0 Por lo tanto, el m\u00e9dico per se,\u00a0se constituye en un verdadero l\u00edder\u00a0<\/strong>ya que conoce en carne propia el sufrimiento del pueblo\u201d, describe Dabdoub.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

El vicerrector asevera que la sociedad actual demanda que los m\u00e9dicos tengan ciudadan\u00eda activa. \u201cNosotros exigimos que nuestros estudiantes, adem\u00e1s del conocimiento, tambi\u00e9n tengan el saber ser, es decir que los\u00a0profesionales sean \u00edntegros, con valores \u00e9ticos y morales<\/strong>\u00a0y que sea un l\u00edder en la sociedad\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Lo cierto es que la educaci\u00f3n superior en este nuevo siglo no solo est\u00e1 centrada en la formaci\u00f3n de profesionales sino en la construcci\u00f3n de seres humanos que sean \u00edntegros, con \u00e9tica y, sobre todo, que cultiven lo que hoy se llaman las habilidades blandas y el trabajo en equipo para resolver problemas.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La principal particularidad del profesional moderno es su actitud constante para aprender, a\u00fan en \u00e1reas que no est\u00e1n vinculadas directamente con su formaci\u00f3n. Desde las universidades se inculca esa actitud. Por un lado,\u00a0se enfatiza el aprendizaje de las habilidades blandas\u00a0como parte de una formaci\u00f3n trasversal. Tambi\u00e9n se abre espacio para otros saberes.\u00a0 Los nuevos profesionales … Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":45,"featured_media":123966,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1990,60,2186,2858,2484,1900,1782],"tags":[1622,1404,49,3022,218,242],"class_list":["post-123965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alianzas","category-blog","category-carreras-es","category-innovacion-en-educacion","category-medicina-es-2","category-mercosur","category-unifranz","tag-carrera-de-medicina","tag-diagnostico","tag-medicina","tag-medico","tag-tecnologia","tag-unifranz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=123965"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":123967,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123965\/revisions\/123967"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=123965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=123965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=123965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}