{"id":114081,"date":"2023-02-28T17:01:31","date_gmt":"2023-02-28T21:01:31","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=114081"},"modified":"2023-02-28T17:21:54","modified_gmt":"2023-02-28T21:21:54","slug":"casos-clinicos-integrar-conocimientos-y-competencias-para-aprender-haciendo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/casos-clinicos-integrar-conocimientos-y-competencias-para-aprender-haciendo\/","title":{"rendered":"CASOS CL\u00cdNICOS: INTEGRAR CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PARA APRENDER HACIENDO"},"content":{"rendered":"

El contexto actual de los sistemas de salud y su concepci\u00f3n del paciente como usuario de un servicio y no como el centro de su gesti\u00f3n requiere y demanda un cambio en la formaci\u00f3n de profesionales de Ciencias de la Salud. El uso del aprendizaje basado en casos cl\u00ednicos<\/strong> propone la descripci\u00f3n y estudio de afecciones particulares promoviendo el aprendizaje a trav\u00e9s de la discusi\u00f3n interdisciplinaria del caso.<\/span><\/p>\n

\u201cEl caso cl\u00ednico, es una estrategia en la cual los profesionales del \u00e1rea de la salud pueden enfocarse en detallar de inicio a fin, la cronolog\u00eda, los procedimientos, los tratamientos y el desenlace final de un caso concreto o de una serie de casos m\u00e9dicos en particular\u201d, menciona la Dra. Luc\u00eda Alvarado<\/strong>, Coordinadora Nacional de Investigaci\u00f3n de la Universidad Franz Tamayo – UNIFRANZ.<\/strong><\/span><\/p>\n

La necesidad de reforzar el aprendizaje activo se tradujo en la incorporaci\u00f3n del an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de casos cl\u00ednicos en la formaci\u00f3n de los estudiantes de medicina como parte fundamental del modelo educativo transformador. La Dra. Brita Candia<\/strong>, Docente UNIFRANZ, afirma que esta herramienta did\u00e1ctica conduce a los estudiantes a organizar individual y\/o colectivamente su aprendizaje, fortalece el trabajo en equipo, promueve la indagaci\u00f3n cient\u00edfica, desaf\u00eda la comprensi\u00f3n lectora y desarrolla un mejor manejo del lenguaje t\u00e9cnico desde primer semestre.<\/span><\/p>\n

Candia enfatiza que, la producci\u00f3n, manejo y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n de cada caso cl\u00ednico pone en pr\u00e1ctica habilidades y destrezas de cada estudiante, interviniendo con acciones desde las diferentes \u00e1reas de estudio m\u00e9dico y entregando respuestas que est\u00e9n fundadas en la b\u00fasqueda de evidencias. Adem\u00e1s, la elaboraci\u00f3n de un reporte de caso, implica el correcto uso del lenguaje t\u00e9cnico que se requiere para publicar el conocimiento cient\u00edfico. As\u00ed a trav\u00e9s del debate adem\u00e1s comparten su experiencia y resultados ante sus pares u otros miembros de la comunidad universitaria.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Por otra parte, el n\u00famero de revistas acad\u00e9micas y cient\u00edficas donde se publican los estudios de caso ha incrementado, evidenciando el valor y la relevancia que tienen estas publicaciones en la comunidad de las ciencias de la salud. La Dra. Alvarado comenta que los casos cl\u00ednicos permiten que se realice un reporte de cuadros m\u00e9dicos particulares, de alguna modificaci\u00f3n en el tratamiento o conducta. \u201cEn t\u00e9rminos de actualizaci\u00f3n, revisar estudios de caso, permite al grupo de estudiantes y profesionales que ya se encuentran dentro de alguna especialidad estar al d\u00eda con potenciales manifestaciones, nuevas aplicaciones de tratamientos y modificaciones de protocolos en las ciencias de la salud\u201d, afirma la especialista.<\/span><\/p>\n

Pero adem\u00e1s de formar conocimientos y habilidades t\u00e9cnicas como la sistematizaci\u00f3n de informaci\u00f3n, capacidad investigativa y estad\u00edstica, los casos cl\u00ednicos forman tambi\u00e9n habilidades humanas como la empat\u00eda, el trato al paciente y la valoraci\u00f3n de otras condiciones del entorno. \u201cPor eso es tan importante que adem\u00e1s de los conocimientos b\u00e1sicos que puedan darse en libros, puedan darse a trav\u00e9s de la experiencia propia durante el trabajo en \u00e1reas hospitalarias o en \u00e1reas cl\u00ednicas, es crucial que los nuevos profesionales de salud est\u00e9n actualizados y est\u00e9n al tanto de estos casos, que posteriormente, dependiendo de la cantidad de evidencia, puedan convertirse en una modificaci\u00f3n dentro de lo que ya se conoce\u201d menciona Alvarado.<\/span><\/p>\n

Esta herramienta se constituye en parte fundamental de la pir\u00e1mide de la evidencia cient\u00edfica y provee habilidades acad\u00e9micas y humanas propias de la investigaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n de la ciencia y la pr\u00e1ctica m\u00e9dica en los profesionales de la salud.<\/span><\/p>\n

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