{"id":110439,"date":"2023-01-31T13:52:09","date_gmt":"2023-01-31T17:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=110439"},"modified":"2023-01-31T14:29:34","modified_gmt":"2023-01-31T18:29:34","slug":"cinco-nuevos-paradigmas-para-transformar-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/blog\/cinco-nuevos-paradigmas-para-transformar-la-educacion\/","title":{"rendered":"Cinco nuevos paradigmas para transformar la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Michael Fung, director ejecutivo del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n del Tecnol\u00f3gico de Monterrey y experto internacional en temas educativos, plantea cinco nuevos paradigmas que necesitan ocurrir para transformar la educaci\u00f3n, no solo en Am\u00e9rica Latina, sino en el mundo entero.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La propuesta fue realizada durante el noveno congreso internacional de innovaci\u00f3n educativa que se cumpli\u00f3 entre el 16 y 18 de enero en la ciudad mexicana de Nuevo Le\u00f3n. El evento fue organizado por el Tecnol\u00f3gico de Monterrey con el objetivo de\u00a0analizar las tendencias y pr\u00e1cticas<\/strong>\u00a0que est\u00e1n revolucionando el mundo de la educaci\u00f3n e intercambiar conocimientos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Los cinco nuevos paradigmas de Fung, que forman parte de su ponencia transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y el aprendizaje a lo largo de la vida\u201d, son:\u00a0<\/span><\/p>\n

1.\u00a0\u00a0 \u00a0Rutas modulares m\u00faltiples<\/strong><\/span><\/p>\n

Fung plantea pasar desde las calles angostas de la educaci\u00f3n a grandes carreteras; es decir,\u00a0<\/span>pasar\u00a0<\/strong>del\u00a0<\/strong>actual\u00a0<\/span>modelo de rutas acad\u00e9micas limitadas a rutas modulares m\u00faltiples<\/strong>\u00a0para los estudiantes. El experto asegura <\/span>que actualmente, si bien hay rutas vocacionales en el sistema europeo, en gran parte se estructuran en torno a rutas acad\u00e9micas tradicionales.<\/span><\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0 Aprendizajes para toda la vida<\/strong><\/span><\/div>\n
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El segundo cambio consiste en pasar de una educaci\u00f3n temporal, cargada en la parte frontal, hacia un aprendizaje de toda vida. \u201cNo todos podemos lograr los objetivos de la educaci\u00f3n superior en el primer intento\u201d, asegura Fung.<\/span><\/div>\n
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Hay muchas personas que tienen un diploma quiz\u00e1s t\u00e9cnico o un certificado de preparatoria, pero quieren regresar a la universidad m\u00e1s adelante.\u00a0El sistema educativo<\/strong>\u00a0hoy en d\u00eda, hace\u00a0\u00e9nfasis solo en la primera parte de la vida de una persona<\/strong>, en los primeros 10, 12 y 14 a\u00f1os de su vida y despu\u00e9s, dependiendo del pa\u00eds, se le hace imposible continuar debido a diversas trabas impuestas por el mismo sistema y porque, definitivamente,\u00a0hay poca inversi\u00f3n en la educaci\u00f3n para las personas \u201cmayores\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cLa educaci\u00f3n es un derecho humano universal y el aprendizaje a lo largo de toda la vida debe convertirse en un bien p\u00fablico accesible a todos\u201d, puntualiz\u00f3.<\/span><\/p>\n

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3.\u00a0\u00a0 Aprendizaje mixto<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El tercer cambio de paradigma es pasar del aprendizaje basado en el aula a un aprendizaje mixto,\u00a0basado en el trabajo<\/strong>. Es importante, tambi\u00e9n, porque si queremos tener habilidades relevantes al trabajo en nuestros egresados, necesitamos traer a la industria a nuestra aula.<\/span><\/p>\n

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4.\u00a0\u00a0 \u00c9nfasis en habilidades transversales adaptativas<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El cuarto cambio de paradigma tiene que ver con superar el \u00e9nfasis en habilidades y conocimientos t\u00e9cnicos para influir en habilidades transversales adaptativas, conforme se vuelve m\u00e1s complejo el mundo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Las personas necesitan encontrar formas de recibir y adoptar el cambio, pensar de manera cr\u00edtica y<\/span>\u00a0resolver problemas que ni<\/span> siquiera se las puede definir hoy<\/span><\/strong>\u00a0y no es suficiente simplemente entregar un conjunto de habilidades t\u00e9cnicas y conocimiento a los individuos\u201d<\/span><\/div>\n
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\u201cEso se vuelve obsoleto muy pronto, necesitamos habilidades del siglo XXI que ayuden a los individuos a adaptarse\u201d, refiri\u00f3 Fung durante su exposici\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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5.\u00a0\u00a0 Provisi\u00f3n conjunta entre el sector p\u00fablico y privado.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El \u00faltimo cambio de paradigma es pasar de un modelo de provisi\u00f3n del sector p\u00fablico a uno que es una labor conjunta del sector p\u00fablico y privado para proveer oportunidades de aprendizaje para todos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEsto ser\u00eda una carga demasiado pesada para que el Estado cargue con todo este sistema, demasiado costoso y lento. La respuesta pudiera no ser tan r\u00e1pida como la que necesitan los individuos y las empresas, entonces creo que el\u00a0sector privado necesita involucrarse mucho m\u00e1s\u201d, apunta Fung,<\/strong>\u00a0porque al pensar en un sistema de educaci\u00f3n y aprendizaje de por vida, necesitamos encontrar maneras de que el sector privado sea parte integral de ese sistema.<\/span><\/p>\n

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Las universidades avanzan hacia una transformaci\u00f3n de sus modelos de ense\u00f1anza-aprendizaje para adaptarse a nuevas necesidades.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
Seg\u00fan Fung, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os hemos visto una\u00a0<\/span>aceleraci\u00f3n en la\u00a0<\/strong>adopci\u00f3n de las tecnolog\u00edas<\/strong>, en los negocios, en la forma de servir a los clientes, en c\u00f3mo creamos productos, en la vida cotidiana por lo que las habilidades para el futuro se han vuelto importante no solo para los ni\u00f1os y j\u00f3venes sino tambi\u00e9n para los adultos.<\/span><\/span><\/div>\n
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\u201cLa tecnolog\u00eda ha tra\u00eddo cambios en el trabajo y su impacto se siente en todas las industrias, incluso en la industria tradicional\u201d, asegur\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

De ah\u00ed que es fundamental desarrollar habilidades relevantes a lo largo de la vida de las personas, adquirir y saber usar esas habilidades y fortalecer la gobernanza de los sistemas de habilidades fruto de una coordinaci\u00f3n entre gobierno y sociedad civil.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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