{"id":109108,"date":"2023-01-16T21:36:21","date_gmt":"2023-01-17T01:36:21","guid":{"rendered":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/?p=109108"},"modified":"2023-01-16T21:36:21","modified_gmt":"2023-01-17T01:36:21","slug":"la-gamificacion-utiliza-el-juego-para-mejorar-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifranz.edu.bo\/pt\/carreras\/la-gamificacion-utiliza-el-juego-para-mejorar-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La gamificaci\u00f3n: utiliza el juego para mejorar el aprendizaje"},"content":{"rendered":"
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La pr\u00e1ctica docente se enfrenta a una urgente reinvenci\u00f3n. Al igual que las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, deben adaptarse a los nuevos contextos para lograr aprendizajes significativos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Las universidades van rumbo a ese camino. Est\u00e1n cambiando y asumiendo procesos innovadores con el\u00a0uso de nuevas metodolog\u00edas para el aprendizaje<\/strong>. Los docentes recurren a t\u00e9cnicas y estrategias nuevas para que el estudiante refuerce los conocimientos adquiridos en clase y, a la vez, se hagan entretenidos y efectivos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En los \u00faltimos a\u00f1os, las aulas se han abierto a metodolog\u00edas como el design thinking (pensamiento de dise\u00f1o), flipped classroom (aula invertida), thinking based learning (aprendizaje basado en el pensamiento), aprendizaje cooperativo y la gamificaci\u00f3n. Son algunos de los avances educativos al alcance de los docentes.\u00a0<\/span><\/p>\n

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La sociedad digital abri\u00f3 una senda de oportunidades para fortalecer la pedagog\u00eda. Los nuevos estudiantes, nativos digitales, buscan herramientas que los vinculen a su quehacer.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La gamificaci\u00f3n representa<\/strong>\u00a0uno de estos\u00a0puentes entre el mundo digital y la educaci\u00f3n<\/strong>.\u00a0Danitza Monrroy Vega, docente e integrante del \u00e1rea de Jefatura de Ense\u00f1anza Aprendizaje (JEA), en Unifranz, considera que a la gamificaci\u00f3n como una t\u00e9cnica de<\/span> aprendizaje que traslada los juegos al \u00e1mbito educativo. Permite conseguir mejores resultados en el conocimiento y gestionar habilidades diversas, entre otras ventajas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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La gamificaci\u00f3n es un m\u00e9todo l\u00fadico. \u201cLudo viene de ludens que significa jugar. Se cre\u00eda que solo era para la ni\u00f1ez, pero\u00a0las potencialidades del juego,<\/strong>\u00a0con otros tipos de contenidos, son muy grandes y en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico\u00a0interviene en la forma de ense\u00f1ar\u201d, asegura Puka Reyes Villa<\/strong>, experto en educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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El m\u00e9todo plantea la competencia como estimulante, sobre todo cuando es en grupos y motiva a la cooperaci\u00f3n, porque todos trabajan para un objetivo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cPara que el estudiante se involucre en todas las competencias, no solo conceptuales, sino tambi\u00e9n actitudinales y procedimentales, decidimos aplicar diferentes metodolog\u00edas, que realmente requieren una serie de combinaciones, muy bien pensadas, para que el estudiante no se aburra en una educaci\u00f3n tradicional, en una educaci\u00f3n rutinaria, sino que se adapte tambi\u00e9n a una din\u00e1mica de aprendizaje\u201d, asegura Monrroy.<\/span><\/p>\n

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Motivar a los estudiantes y generar interacci\u00f3n en tiempo real por medio de la\u00a0participaci\u00f3n activa<\/strong>, con el uso de tel\u00e9fonos inteligentes o computadoras, se volvi\u00f3 una pr\u00e1ctica com\u00fan en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Reyes Villa, tambi\u00e9n miembro del equipo JEA, asegura que el poder de atracci\u00f3n que ejercen los juegos facilit\u00f3 su adaptaci\u00f3n a los procesos de educaci\u00f3n. \u00abLa gamificaci\u00f3n usa el juego en educaci\u00f3n para el desarrollo de habilidades en el aprendizaje, no como un juego que busque entretener al estudiante, sino para generar retos\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Aprender jugando ampl\u00eda los recursos en aula para que los docentes impartan las clases.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
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La pandemia fue un acelerador para que el docente renueve sus m\u00e9todos, \u201ccambi\u00f3 el enfoque respecto a la ense\u00f1anza tradicional. Antes, solo era la transmisi\u00f3n de contenidos y conocimientos por parte de un docente que era inalcanzable\u201d, dice Reyes Villa.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEl juego tiene como prop\u00f3sito el simple entretenimiento; te dispersa, te distrae.\u00a0En el \u00e1mbito educativo, el juego es un instrumento<\/strong>\u00a0que puede ser utilizado en la interacci\u00f3n docente\u2013estudiante\u00bb, apunta Zulma Aliaga, tambi\u00e9n docente y miembro del equipo JEA.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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El uso de la gamificaci\u00f3n puede ser aplicable en todas las asignaturas y depende mucho del docente para emplearlas. Seg\u00fan Aliaga, no existe una receta para su aplicaci\u00f3n. \u201cPodemos aplicarlo para elevar su motivaci\u00f3n y focalizar su atenci\u00f3n (\u2026). Utilizamos diferentes herramientas como Kahoot, Quizizz, Wordwall, Edpuzzle, Educaplay, entre otros que son juegos b\u00e1sicos de aprendizaje y retroalimentaci\u00f3n a trav\u00e9s de preguntas, respuestas\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Los alumnos se implican en el proceso y hacen suyos los fines que persigue el aprendizaje. Tambi\u00e9n motiva a una participaci\u00f3n activa guiada por el logro de los objetivos que impulsa a desarrollar una acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La recompensa es otro objetivo del uso del m\u00e9todo de la gamificaci\u00f3n que puede hacer que los estudiantes consigan cambios positivos. La espera del premio involucra al estudiante en una nueva conducta. Aunque\u00a0el mayor premio,<\/strong>\u00a0no se debe olvidar, se centra en el conocimiento y\u00a0aprendizaje adquirido.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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